El grado de competencia parental y su relación con el estrés en los padres de niños, niñas y adolescentes con discapacidad : Caso: Unidad educativa especializada para no videntes Julius Dophner, del cantón Ambato

Proyecto de Investigacion (Psicologo Clinico) Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Escuela de Psicologia.

1. Estado del arte y la practica. --2. Marco metodologico. --3. Analisis de los resultados.

Disponible en el Repositorio Digital

El presente estudio, se enfoca en la descripcion del grado de competencia parental y las formas de afrontamiento ante el estres en padres de niños, niñas y adolescentes con discapacidad en la Unidad Educativa Especializada para no-videntes Julius Dophner del canton Ambato de la provincia de Tungurahua. Para ello, se diseño un estudio de tipo cuali-cuantitativo, diseño no experimental, corte transversal, con un alcance exploratorio y descriptivo. Se emplearon 2 instrumentos psicometricos. Para la primera variable denominada competencia parental, se selecciono la Escala De Competencia Parental Percibida Para Padres ECPPP, la misma que evalua la manera en que los padres se perciben frente a su rol. Para la segunda variable estres, se empleo el cuestionario de formas de afrontamiento de acontecimientos estresantes. Para el Estudio, se conto con una poblacion de 60 casos, los mismos que son padres de niños, niñas y adolescentes con discapacidad. Es asi como, se determina que en la forma de afrontamiento al estres, las mas predominantes son los factores evitativos como el escape, la resignacion y la represion emocional con presentes del 80 al 100%. Seguidamente con un porcentaje mas bajo, se observa el factor relacionado con pensamientos positivos entre un 60 a un 80%. En cuanto a la escala de competencia percibida, todos los factores puntuaron de manera positiva. Se concluye que, aunque la competencia parental percibida por los padres es positiva, la forma en que afrontan los acontecimientos estresantes es marcadamente de forma diferencial, acorde a los tiempos.