Evaluación y postevaluación en educación infantil :

1/Evaluación y postevaluación:¿Qué, cuándo, cómo y para qué evaluamos? La postevaluación.2/Ecología educativa:El Juego como medio de aprendizaje y evaluación. Juegos para la evaluación. Los Hábitos como base educativa. Juegos y Cuentos para mejorar los hábitos.3/Evaluación y postevaluación de las actitudes:Evaluación y autoevaluación del clima del aula. Evaluación de los sentimientos y actitudes del educador. Recursos pedagógicos:el sociograma como recurso para detectar actitudes. Repertorio de juegos y cuentos para corregir, evitar o favorecer actitudes.4/Recursos de trabajo y de postevaluación:Rincones, Proyectos y TIC. La Asamblea y los Agrupamientos.5/Evaluación y postevaluación de contenidos:El Esquema Corporal. Evaluación y postevaluación del lenguaje Matemático y del lenguaje Verbal. Itinerarios complementarios para atender a la diversidad.6/Control fonético:Pruebas de control fonético:lenguaje repetitivo y lenguaje espontáneo. Juegos y cuentos para corregir las dificultades del habla.7/Informes a las familias:Educación Infantil P-3, P-4 y P-5. Tabla de registro de valoración final de etapa P-5.