TY  - BOOK
AU  - Zubiria Samper,Julian de
TI  - Las vanguardias pedagógicas en la sociedad del conocimiento. De la escuela nueva al constructivismo
U1  - 370 
PY  - 1999///
CY  - Ecuador
PB  - UTPL
KW  - EDUCACION
N1  - LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO.- INTRODUCCION:  1. La sociedad del conocimiento.  Tendencias economicas para el proximo milenio, tendencias sociales para el proximo milenio,  la sociedad del conocimiento. - 2. La sociedad del conocimiento y las vanguardias pedagogicas.  - 3. Retos a la educacion en la sociedad del conocimiento: -Desarrollar los procesos de pensamiento  - Garantizar una comprehension basica del mundo  -  Enseñar a leer comprehensivamente - Formar individuos e instituciones flexibles  - La formacion de individuos autonomos  - Favorecer el interes por el conocimiento  - favorecer la solidaridad y la diferenciacion individual  - Construir una escuela responsable.  LA ESCUELA NUEVA Y EL MODELO DE LA ESCUELA ACTIVA:  INTRODUCCION.  UNA PRIMERA MIRADA:  1. Principios pedagogicos de la escuela activa  - 2. Responde el activismo a los retos de la sociedad del conocimiento?-  LAS CORRIENTES CONSTRUCTIVISTAS.  INTRODUCCION. UNA PRIMERA MIRADA:  1. Fundamentacion epistemologica  - 2. el constructivismo en pedagogia y en didactica - 3. Corrientes constructivistas en Educacion.  APORTES DEL CONSTRUCTIVISMO.-  LIMITACIONES ACTUALES: 1. Peso excesivo asignado al individuo aislado - 2. Caracter ideosincratico y autoestructurante del aprendizaje - 3. Indiferenciacion con el activismo - 4. Carencia de un modelo pedagogico - 5. Trasladar los metodos de trabajo de los investigadores de punta al salon de clases.  RESPONDE EL CONSTRUCTIVISMO A LOS RETOS DE LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO?.-  LA PEDAGOGIA CONCEPTUAL; Educación Básica
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