La escuela de la diversidad /
Anabel Moriña
- 1° Ed.
- 207 páginas : ilustraciones ; 22 cm.
Factura de Educativa
Modulo 1. pordonde empezar: - Como planificar el proyecto formativo - La linea del cambio.- Modulo 2. Descubrir la diversidad: Celebrar las diferencias: Educacion inclusiva, educacion para todos y todas - El significado de la diversidad - la evolucion de la respuesta a la diversidad - Descubrir las diferencias culturales - Descubrir las diferecnias de genero - Descubrir las diferencias sociales - Descubrir las diferencias de capacidad.- Modulo 3. Planificar el apoyo de la escuela: - el significado del proceso de apoyo en los centros - Problemas del apoyo en las practica - Apoyo colaborativo.- Modulo 4. Desarrollar habilidades y conductas colaborativas: - El significado de colaboracion - Como desarrollar la colaboraciopn entre el profesorado - Obstaculos para la colaboracion - Las fases de la comunicacion - Mensajes obstructores y facilitadores de la comunicacion - Modulo 5. Crear centros inclusivos: respuesta organizativa a la diversidad: - Caracteristicas de los centros que responden a la diversidad - Actitudes del profesorado ante la diversidad - La escuela que aprende - De la cultura individual a la colaborativa - La formacion del profesorado en el Proyecto de Centro - Colaboracion entre escuela y familia - Todos y todas participan en nuestra escuela. - Modulo 6. Crear aulas inclusivas: la construccion de comunidades sociales y de aprendizaje - Barreras para la participacion y el aprendizaje - Como responder a la diversidad del aula - Desarrollo de practicas inclusivas - Reconstruir la organizacion del aula - ¿Como podemos enseñar? - Todos pueden aprender - ¿Como se puede maximizar el aprendizaje de todo el alumnado?- Construir la organizacion social - 8. Modelos organizativos y didacticos que facilitan la diversidad - ¿Como se puede organizar el aula para la diver- sidad? - Aprendizaje cooperativo: que es y como llevarlo a cabo - aspectos importantes para trabajar en grupo - Como adaptar el aula para responder a la diversidad - Dilemas sobre la evaluacion del alumnado.