Producto o praxis del currículum /
Shirley Grundy ; [traducción de Pablo Manzano]
- 3° Ed.
- 279 páginas ; 21 cm.
- Pedagogia .
Factura de Educativa
Shirley GRUNDY aborda en este libro cuestiones relacionadas con la teoria y practica del curriculum a traves de la aplicacion de la teoria de los intereses constitutivos del conocimiento de Jurgen HABERMAS. Examina las implicaciones teoricas en el curriculum de los intereses cognitivos tecnico, practico y emancipatorio. A cada capitulo teorico sigue otro que analiza ejemplos de practicas curriculares que se pueden interpretar como informadas por el interes cognitivo particular que se esta discutiendo. Las consecuencias del interes constitutivo emancipatorio se tratan con mayor minuciosidad que las correspondientes al practico y tecnico. El interes emancipatorio se expresa en los procesos educativos que propone la pedagogia critica. En este modelo pedagogico se considera imprescindible que profesoras, profesores y alumnado posean un mayor grado de control de su practica, asi como de las situaciones en que se producen los procesos de enseñanza y aprendizaje. La investigacion-accion se contempla como una forma de pedagogia critica mediante la cual docentes y estudiantes pueden obtener sistematicamente este control. Una de las preocupaciones fundamentales de la autora consiste en utilizar un lenguaje claro y accesible, que aporte propuestas para que puedan mejorarse las experiencias de enseñanza y aprendizaje.