TY  - BOOK
AU  - Flores Fahara,Manuel
TI  - La escuela como organizacion de conocimiento
SN  - 9786071704344
U1  - 371.26 
PY  - 2012///
CY  - México
PB  - Trillas
KW  - ELEMENTOS DE APOYO Y CONTROL DE LA EDUCACION PUBLICA
KW  - NIVELES ESPECIFICOS DE EDUCACION EN PRIMARIA
N1  - Factura de Limerin; La presente obra es una coleccion de ensayos escritos por estudiantes y profesores de la escuela de Graduados en Educacion del Tecnologico de Monterrey, cuya tematicas versan sobre sus propias disertaciones doctorales, en el caso de los estudiantes, y en lo que se refiere a los profesores son derivados de su trabajo de investigacion en la nueva escuela, comunidades de aprendizaje e identidad profesional docente, mismas que dieron origen a la catedra de investigacion: La escuela como organizacion del conocimiento.  El objetivo de dicha catedra es realizar investigacion que produzca conocimiento sobre las caracteristicas organizacionales que facilitan el trabajo de profesores y administradores de las escuelas de niveles basico y medio para diseñar y probar en campo nuevos modelos organizacionales y administrativos que permitan aumentar la eficacia y eficiencia de las escuelas. -El maestro como trabajador de conocimiento y la promesa de una nueva escuela publica -La formulacion de estrategias y el aprendizaje organizacional -El aprendizaje organizacional desde la perspectiva del director -El aprendizaje organizacional y las escuelas que aprenden: Adquisicion y diseminacion del conocimiento de los profesores -La identidad como marco de referencia para entender el aprendizaje organizacional -Los ciclos de vida profesional del maestro como base para la organizacion escolar -La identidad profesional en la profesion de la enseñanza; Educación Básica
ER  -