HOT POTATOES COMO ESTRATEGIA DIDACTICA PARA EL FORTALECIMIENTO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE EN LOS ESTUDIANTES DE OCTAVO AÑO DE EDUCACION BASICA EN LA ASIGNATURA DE LENGUA Y LITERATURA, UNIDAD EDUCATIVA RAUL GONZALEZ ASTUDILLO /
Cristian Fernando Quizhpe López.
- 127 páginas : ilustraciones, gráficas, fotografías * 1 CD-ROM
Costo USD80,00 Director: Gonzalo Abraham Viñan Carrasco, Mg. Lectores: Pablo Del Val Martin, Mg. Luis Javier Ulloa Meneses, Mg.
Tesis
El trabajo investigativo tiene como objetivo fortalecer el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de 8vo. Año de Educacion Basica en la asignatura de lengua y literatura de la Unidad Educativa Particular Raul Gonzalez Astudillo, mediante la implementacion didactica de la herramienta informatica Hot Potatoes. El estudio se baso en un enfoque cuantitativo y tipo de investigacion cuasi-experimental que permitio realizar un diagnostico a los 44 estudiantes de la muestra establecida. Luego de implementar las tecnicas de recoleccion de datos y aplicar la guia didactica a los alumnos se obtuvo como conclusion relevante el incremento del promedio en 1,13 puntos la media general y 0,052 puntos por cada estudiante, lo cual puede ser comprobado en los resultados del diagnostico y comprobacion de hipotesis; demostrando asi que la herramienta informatica Hot Potatoes resulta eficaz y eficiente para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes. Para profundizar y dinamizar mas sobre esta investigacion asi como los temas mas relevantes a su lectura, es necesario examinar con detalle cada uno de sus apartados, donde se explica toda la sistematizacion de manera especifica y mas progresiva.