ESTUDIO DE LA EDUCACION INTERCULTURAL BILINGUE EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE NACIONALIDAD TSACHILA DE SANTO DOMINGO, PERIODO ACADEMICO 2016-2017 /
Jacqueline Marilú Aguavil Arevalo
- 124 páginas : fotografías * 1 CD-ROM
Costo USD80 Director: Fernando Lara Lara, PhD. Lectores: Marcos Andres Santibañez Bravo, PhD. Nixon Jeovany Tenempaguay Guevara, Mg.
Tesis
La presente investigacion se realizo con el objetivo de analizar la Educacion Intercultural Bilingue en las instituciones educativas de la nacionalidad Tsachila en Santo Domingo, teniendo en consideracion la necesidad de fortalecer la educacion bilingue en las comunidades tsachila en cuanto a la planificacion, la metodologia y la didactica del proceso de enseñanza y aprendizaje. La metodologia de la investigacion considero una encuesta dirigida a 29 docentes que laboran en las unidades educativas de las comunidades tsachilas. A continuacion, se realizo una observacion directa a los docentes en las aulas de clase para poder conocer el nivel de dificultad que poseen al momento de comunicarse en el idioma tsa´fiki con sus estudiantes y su repercusion en el proceso de enseñanza y aprendizaje. De la misma manera se efectuo una encuesta a los docentes para diagnosticar las dificultades que se presentan los educadores en los centros educativos y la influencia que tiene el dominio del idioma tsa’fiki en la comunicacion entre el docente y el alumno. Se aplico una entrevista a dos docentes y a un comunero para tener una vision mas profunda de las claves culturales por parte de la comunidad y de los educadores en relacion a las costumbres y tradiciones del pueblo Tsachila. Una vez obtenidos los datos, se procedio a la tabulacion de la informacion y se efectuo el analisis y discusion de los datos para determinar los resultados de la investigacion. Los resultados obtenidos con la investigacion permitieron, tener una vision mas profunda de la educacion bilingue en las comunidades tsachilas, asimismo la necesidad de mejorar la comunicacion, la planificacion y la didactica durante el proceso de enseñanza y aprendizaje en las instituciones interculturales bilingues.