MANUAL DE EJERCICIOS FISICOS PARA EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD EN ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO DE E.G.B. EN LA UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIA DE LA TRINIDAD, DURANTE EL PERIODO 2018-2019 /
Jhuliana Evelin Castillo Castillo
- 94 páginas + 1 CD-ROM
No hay impresa. Costo USD80,00 Director: Yullio Cano de la Cruz, Mg. Lectores: Marjorie Roxana Andrade Velasquez, Mg.; Teresa Jesus Zambrano Ortega, Mg.
Tesis
El presente trabajo de titulacion tuvo como finalidad desarrollar la psicomotricidad de los estudiantes de segundo año, paralelo “A” de Educacion General Basica en la Unidad Educativa “Santa Maria de la Trinidad” en la asignatura de Educacion Fisica, a traves del diseño y la aplicacion de un manual denominado: “MANUAL DE EJERCICIOS FISICOS PARA EL DESARROLLO DE LA PSICOMOTRICIDAD”, con la finalidad de mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje despues de diagnosticar el nivel de desarrollo psicomotriz del educando. El diseño metodologico aplicado en la investigacion es experimental. Especificamente un cuasi-experimento, el cual sirvio para el analisis cuantitativo de los datos, de la misma manera para las descripciones cualitativas que fue tomada para profundizar en los resultados. Con el fin de determinar en que nivel psicomotriz se encuentran los estudiantes se aplico un test pre elaborado de Psicomotricidad, denominado Bateria Psicomotora (BPM) del autor Vitor Da Fonseca, seguido de la propuesta de intervencion y finalmente un post-test. Se considero como muestra a 15 estudiantes (47% de la poblacion) del segundo año de EGB de la Unidad Educativa “Santa Maria de la Trinidad”. Los resultados obtenidos con la aplicacion del pre test arrojaron un deficit en cuanto a la psicomotricidad de los estudiantes, por ende se evidencio la necesidad de diseñar un manual para el desarrollo de la psicomotricidad. Finalmente mediante la aplicacion del manual se pudo determinar que existio un alta competencia en el desarrollo de actividades fisicas y psicomotrices, las mismas que fortalecen el proceso de enseñanza-aprendizaje. PALABRAS CLAVE: Psicomotricidad; habilidades motrices; capacidad cognitiva; calidad educativa.