FORMACION DEL PROFESORADO Y EDUCACION INCLUSIVA /
Marianela Karina Loor Molina
- 35 páginas + 1 CD-ROM
Costo USD80 Director: Fernando Lara Lara, Ph.D. Calificadores: Roberto Lorenzo Benitez, Mg. Mikel Ugando Peñate, Ph.D.
Tesis
La presente investigacion tiene por objeto favorecer un clima incluyente en la Unidad Educativa Veinticuatro de Mayo de Santo Domingo mediante la formacion del profesorado sobre cultura de educacion inclusiva. La aun incipiente cultura referida que se evidencia en el contexto, invita a planificar programas de formacion para el profesorado con esta orientacion; se sigue un diseño propio de la investigacion accion con una metodologia de enfoque tipo cualitativo; el diseño de la investigacion es de tipo cuasi experimental ya que se aplica una encuesta en dos momentos (pre test y post test) a 24 docentes de la Unidad Educativa Veinticuatro de Mayo de Santo Domingo, definidos antes y despues de la implantacion del taller de formacion; se realizo un analisis mediante el programa de paquete SPSS version 20 y Microsoft Excel. Entre las conclusiones principales se pudo determinar que el conocimiento en el profesorado sobre inclusion educativa es en cierta medida ausente, existiendo distintas concepciones sobre cultura inclusiva y justifica la necesidad de promover una cultura inclusiva partiendo de la formacion del profesorado en las diferentes facetas de la educacion inclusiva, se comprueba que el taller pudo favorecer la formacion al profesorado como una oportunidad de mejora continua. Palabras clave: Cultura; Inclusion; Aprendizaje; Practicas Educativas.
EDUCACION, COMUNICACION, CULTURAS, SOCIEDAD Y VALORES