TY  - BOOK
AU  - Aguayo Licoa,Liliana Paola
TI  - Estudio histórico del calendario ecuatorial andino chakana aplicada al programa tini para el buen vivir en la construcción de la identidad cultural en los estudiantes del 3° año en la uep francisco menghini, parroquia rio verde.
U1  - ECE-MIE 
PY  - 2019///
CY  - Ecuador
PB  - [sin editorial]
KW  - EDUCACION, COMUNICACION, CULTURAS, SOCIEDAD Y VALORES
N1  - Costo: USD80; Director: Luis Eduardo Cruzat Carrasco, Mg. Calificadores: Yaselle Angela Torres Herrera, Dr. Julieta Johanna Sanchez Mendoza, Mg; Tesis; En el presente Trabajo de Titulacion se propone como objetivo: Fortalecer la identidad cultural de los estudiantes Tercer Año de Educacion General Basica (EGB) de la Unidad Educativa Publica Francisco Menghini (UEP) mediante el estudio historico del calendario ecuatorial andino y el uso de la Chakana. El problema en el que se enfoca el trabajo de titulacion es la necesidad de fortalecer la identidad cultural y ancestral de los estudiantes. La metodologia de investigacion considera al enfoque cualitativo con base en el paradigma interpretativo para alcanzar una riqueza interpretativa del fenomeno estudiado. El diseño de investigacion es no experimental, en razon de que no habra una manipulacion de una variable independiente para ver su efecto en la variable dependiente. La investigacion explicativa es de utilidad para analizar las causas que se provocan por la falta de desarrollo de la identidad cultural, la investigacion descriptiva se aplica para interpretar el problema estudiado y la investigacion bibliografica permite seleccionar y filtrar las diferentes fuentes de informacion. La poblacion de la investigacion se constituye de 575 estudiantes y 15 docentes. La muestra no probabilistica de tipo intencional se conforma de 24 estudiantes de Tercer Año de EGB y 3 docentes. La tecnica de recoleccion de datos es la encuesta a estudiantes y la entrevista a docentes y la tecnica para la sistematizacion de datos se propone el analisis estadistico para organizar, interpretar y discutir la informacion obtenida con el instrumento aplicado, por otro lado, el analisis de contenido para interpretar y analizar la entrevista a docentes para emitir la debida discusion, conclusiones y recomendaciones. Palabras claves: Chakana, identidad cultural, interculturalidad, legado cultural.
UR  - https://issuu.com/pucesd/docs/trabajo_de_titulacion_liliana_aguayo/
ER  -