Implementation of a project based learning approach for the senior year and fourth course of secondary from henri becquerel experimental high school
- 394 páginas : ilustraciones ; 24 cm.
Disertación
1. Theoretical Framework.-- 2. Methodology.-- 3. Results and analysis of the research.-- 4. Conclusions and recommendations.
Disponible para préstamo interno
La presente disertación busca documentar la introducción de Aprendizaje Basado en Proyectos en el prgrama de Inglés de dos cursos de nivel secundario en el Colegio Experimental Becquerel. PBL es una pedagogía alternativa, que busca servir como precursora en un cambio fundamental de paradigma: desde una enseñanza basada en temáticas y elementos lingüísticos pre- estructurados enlistados en un texto, al la adquisición de destrezas desarrolladas a través de investigaciones sobre temas generados por los estudiantes. La presente disertación plantea un marco teórico que incluye una breve descripción de la post-modernidad y sus implicaciones en la forma en la que se manejan las necesidades e intereses de los estudiantes. Seguna, una revisión de PBL en términos de sus ventajas en el campo de la motivación en referencia a dichos intereses y necesidades. Es importante anotar que la presente investigación corresponde a los primeros pasos dados hacia el entrenamiento de los estudiantes en el desarrollo de proyectos y tiene lugar durante los últimos 6 meses de año escolar. También analiza la manera en que cada grupo confronta el proceso con diferentes niveles de conexión al texto asignado a su curso, y trata de descubrir hasta donde los estudiantes se sienten más motivados al usar proyectos abiertos como actividad central en clase.