Diseño de una estrategia didáctica para el desarrollo del pensamiento crítico en lengua y literatura de educación básica superior 

 - 62 páginas  ;  30 cm. 
<br/><br/>Tesis 
<br/><br/>1. Introduccion.-- 2. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo.-- 3. Marco Teorico.-- 4. Metodologia.-- 5. Resultados.-- 6. Conclusiones y Recomendaciones. 
<br/><br/> Disponible para préstamo interno 
<br/><br/> El presente trabajo de investigacion tiene como objetivo diseñar una estrategia didactica que ayude al desarrollo del pensamiento critico en el area de Lengua y Literatura, en los estudiantes de Educacion Basica Superior. Se utilizo el metodo inductivo deductivo, porque permite identificar la problematica existente, ademas el presente es un estudio cualitativo y cuantitativo, es cualitativo ya que busca comprender los hechos observados, es cuantitativo porque  los datos obtenidos se interpretan de manera numerica, se analizan los factores de estrategia didactica y desarrollo del pensamiento critico. Los resultados se analizaron a traves de tecnicas descriptivas y comparativas, verificando que en el area de Lengua y Literatura los estudiantes no tienen facilidad para expresar sus ideas y no logran comprender los textos que leen, por tal motivo se diseño una estrategia didactica mas idonea que permita el desarrollo del pensamiento critico, con la aplicacion de la nueva estrategia didactica se evidencia la mejora en el rendimiento academico y se verifica que la estrategia didactica diseñada resulta muy factible de aplicar en el area de Lengua y Literatura, por cuanto estimula el desarrollo del pensamiento critico en los estudiantes de Educacion Basica Superior, permite la participacion activa y potencializa la capacidad lectora durante el proceso de enseñanza - aprendizaje. 
<br/><br/><label>Subjects--Topical Terms: </label><br/>ESTRATEGIA DIDACTICA. RESULTADOS DE APRENDIZAJE. PENSAMIENTO CRITICO.
<br/><br/><label>Dewey Class. No.: </label>TESIS 370  / S1612d