Estrategia didáctica para la enseñanza de la formación cristiana en el tercer nivel del bachillerato general unificado de la unidad educativa “la inmaculada”
- 48 páginas ; 25 cm.
Tesis
1. Introduccion. --2. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo. --3. Marco Teorico. --4. Metodologia. --5. Resultados. --6. Conclusiones y Recomendaciones.
Disponible para préstamo interno
El presente trabajo de titulacion narra la aplicacion de una Estrategia Didactica para la enseñanza de la Formacion Cristiana en el tercer nivel de Bachillerato General Unificado de la Unidad Educativa “La Inmaculada” de la ciudad de Ambato. El estado de arte y la construccion teorica permiten dilucidar la importancia y justificacion en el contexto educativo, que muestra como imperante necesidad generar entusiasmo a traves del conocimiento de la asignatura consolidando bases para un futuro compromiso y respuesta a la sociedad desde la mirada de Dios. La metodologia que se uso fue: cuantitativa y cualitativa, de diseño experimental de corte transversal/transeccional por realizarse en un espacio de tiempo determinado entre el primer y segundo parcial del quimestre 1, alcanzando niveles: 1) exploratorio, 2) descriptivo, 3) correlacional (metodo de Pearson). Se utilizo la metodologia cualitativa Grupo de Enfoque con expertos en Teologia y Pedagogia, y las tecnicas cuantitativas Encuesta a traves de un cuestionario validado con el metodo Cronbach Alpha, y escalas de valoracion (promedios de rendimiento de las estudiantes) aplicados antes y despues de la intervencion con la Estrategia Didactica. Los resultados evidenciaron la estrecha relacion entre la estrategia didactica y la enseñanza de Formacion Cristiana, sin embargo, en la triangulacion realizada con la informacion recogida y al ser una asignatura de contenidos subjetivos se concluye que la estrategia aplicada por si sola no es suficiente, se recomienda trabajos futuros sobre temas intervinientes para la idonea transmision del Evangelio de Jesucristo y la formacion integral de la persona.