Gamificación : una estrategia para la adquisición de vocabulario del idioma Inglés nivel pre-intermedio.
- 127 páginas ; 27 cm.
Incluye anexos.
Tesis
1. Introduccion. --2. Planteamiento de la Propuesta de Trabajo. --3. Marco Teorico. --4. Metodologia. --5. Resultados. --6. Conclusiones y Recomendaciones.
Disponible en el Repositorio Digital
La presente investigacion tiene como objetivo desarrollar una estrategia de gamificacion basada en las TIC para la adquisicion de vocabulario del idioma Ingles de los estudiantes de nivel pre-intermedio de la carrera de Odontologia de la UDLA de Quito, con el fin de proporcionar a los docentes una herramienta de trabajo que logre el fortalecimiento del lexico de sus estudiantes, a traves de la gamificacion como mecanismo de enseñanza basado en los elementos del juego que promueva el aprendizaje y mejore la practica docente. La metodologia de la investigacion se fundamento en el enfoque mixto con un diseño cuasi experimental, apoyado por la recopilacion de la informacion bibliografica y documental que permitio conocer los principales aspectos y beneficios relacionados con el tema de estudio. Se realizo un diagnostico mediante las tecnicas de la observacion directa de clases y la encuesta a los estudiantes y docentes, informacion que fue posteriormente analizada. El analisis de los resultados obtenidos permitio establecer el desarrollo de la estrategia de gamificacion como alternativa para solucionar la problematica manifestada. Se trabajo con dos grupos de estudiantes: un grupo experimental (n=30) en el que se implemento la estrategia de gamificacion y un grupo de control (n=30) en el cual no se aplico el tratamiento. Se concluye que con la aplicacion de la estrategia de gamificacion se obtuvo un progreso significativo en los estudiantes del grupo experimental, ya que desarrollaron su competencia lexica, mientras que en el grupo de control no se evidenciaron diferencias significativas en los resultados de aprendizaje.