Teoría neurocognitiva según la comparación entre acciones /
Víctor Argüelles, Mauro Cracchiolo, Daniele De Patre [y otros 5 autores]
- volúmenes <1> (x, 221 páginas) : fotografías (color) ; 24 cm
Bibliografía: tomo I, páginas 203-216. Índice
La rehabilitación como aprendizaje -- Aprendizaje y recuperación -- Los procesos cognitivos como instrumentos del aprendizaje -- La percepción La atención -- La acción como acto de conocimiento -- Acción y conocimiento -- La acción como producto de un sistema complejo -- La complejidad de la acción desde el punto de vista neuropsicológico y neurofisiológico -- El acto conductual -- El cuerpo como superficie receptora -- Cuerpo y conocimiento -- Percepción y acción -- Análisis neurofisiológico y neuropsicológico de la percepción -- El razonamiento rehabilitador -- La observación neurocognitiva y la modificabilidad del paciente -- La plasticidad del sistema nervioso central y periférico -- La diasquisis -- El razonamiento rehabilitador -- La observación neurocognitiva y la modificabilidad del paciente -- Neuroplasticidad y experiencia
La comparación es un proceso cognitivo indispensable para la comprensión de las situaciones, el aprendizaje y su consciencia. El ser humano utiliza continuamente este proceso mental en cualquier acción que prevea un propósito, una elección, una discriminación o un reconocimiento. La rehabilitación neurocognitiva utiliza la comparación para relacionar objetos, percepciones, movimientos y, sobre todo, para relacionar acciones entre sí con la finalidad de reorganizar el sistema nervioso central.