TECNICAS ACTIVAS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPRENSION LECTORA / Luis Carlos Anchico Casanova.

Costo USD80,00

Director: Mariana de Jesus Vega Betancourt, Mg. No figuran Lectores en el formato DG

Tesis Licenciada en Ciencias de la Educación especialidad Primaria. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2004

Dadas las deficiencias en la lectura que venian a carreando los niños del septimo año basico de la escuela donde actualmente trabajo, y Considerando que uno de los soportes mas significativos y creativos para el mejoramiento no solo de la comprension lectora, sino de muchos otros sistemas de aprendizaje, es la Reforma Curricular, me propuse aplicar en ellos este proyecto. Por otra parte, muchos maestros no permiten que el estudiante analice, reflexione, investigue, accione, etc. Coartando de este modo toda posibilidad de lograr una eduacion renovadora y de calidad. Pienso que el maestro debe tener bien claro, que el exito en la comprension lectora, no solo depende de la inteligencia y el esfuerzo del estudiante, sino tambien de la eficiencia de los metodos y tecnicas que utiliza para enseñar. Muchos estudiantes que son sumamente inteligentes pueden fracasar en la comprension lectora porque nunca aprendieron a leer correctamente. Por tal razon esta tesis esta encaminada a poner mi contingente para solucionar estos problemas y de manera especial en la Escuela "San Maximiliano Kolbe", ubicada en la Cooperativa Juan Eulogio Paz y Miño en donde se educan alrededor de 250 estudiantes, cuya condicion economica es media baja. Categoricamente este trabajo se aplico a 23 niñas y niños del septimo año, tomando en cuenta que despuçes del diagnosstico se comprobo que no sabian leer, lo que conlleva a un deficit en su rendimiento academico. Con la colaboracion de los padres de familia, alumnos y la de mi tutora ha sido factible la Aplicacion y Ejecucion de este Trabajo que ha sido un beneficio de la niñez, para el mejoramiento del rendimiento academico en todas las areas y a su vez su autoestima.

WL