DIAGNOSTICO DE LAS ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Y EL APROVECHAMIENTO ACADEMICO DE LOS ESTUDIANTES DE TERCER AÑO DE BACHILLERATO DE UNIDADES EDUCATIVAS EMBLEMATICAS DEL CANTON EL CARMEN, PROVINCIA DE MANABI EN EL AÑO LECTIVO 2015 – 2016 / Consuelo Dalba Burbano Pozo

Costo USD80

Director: Marcos Andres Santibañez Bravo,Ph.D. Lectores: Marjorie Roxana Andrade Velasquez, Mg. Fernando Lara Lara, Ph.D.

Tesis Magister en Ciencias de la Educación. Escuela de Ciencias de la Educación Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo 2017

El presente trabajo de investigacion tiene como objetivo principal diagnosticar las estrategias de aprendizaje y el aprovechamiento academico en los estudiantes de Tercer Año de Unidades Educativas Emblematicas del canton El Carmen, provincia de Manabi en el año lectivo 2015 – 2016. Para este fin, se realizo una investigacion de enfoque cuantitativo y tipo no experimental, de diseño exploratorio descriptivo, con una muestra de 240 estudiantes. Se utilizaron como instrumento de recoleccion de informacion el Cuestionario ACRA abreviado y el reporte del promedio anual de rendimiento del periodo academico 2015-2016 como indicar del nivel de aprovechamiento. La resultados señalan que los estudiantes tiene como principal estrategia de aprendizaje los habitos de estudio a diferencia de las estrategias cognitivas y de control del aprendizaje y las estrategias de apoyo al aprendizaje; lo cual demanda la urgente aplicacion de medidas desde la orientacion educativa para la promocion de un aprendizaje mas alla de lo memoristico, mecanico y poco comprometido.

FN