Estrategia de aprendizaje colaborativo en educación cultural y artística para el fortalecimiento de la identidad nacional de estudiantes 1º bgu de la u.e. “dr. nicanor larrea león”

Tesis (Magister en Ciencias de la Educacion) Pontificia Universidad Catolica del Ecuador, Departamento de Investigacion y Posgrados.

1. Introduccion. --2. Planteamiento de la propuesta de trabajo. --3. Marco teorico y conceptual. --4. Metodologia de la investigacion. --5. Resultados del diagnostico. --6. Propuesta. --7. Conclusiones y Recomendaciones. --8. Apendice. --9. Resumen Final.

Disponible en el Repositorio Digital

El presente proyecto de investigacion muestra la problematica que enfrenta la Unidad Educativa “Dr. Nicanor Larrea Leon” con los estudiantes de Primero BGU de la ciudad de Riobamba, misma que radica en la innegable perdida de saberes y practicas propias de nuestra Identidad Nacional, producto de un fenomeno llamado aculturacion (perdida de la cultura propia). El problema se origina y nutre de factores sociales como comportamientos del hogar, replicas en el colegio, novedosos actos sociales y festivos, entre otros. Por otra parte, en la asignatura de Educacion Cultural y Artistica se ha evidenciado la escasa aplicacion de estrategias de aprendizaje, la reducida motivacion en temas de investigacion y el insuficiente desarrollo de destrezas artisticas para ser potencializadas o proyectadas en eventos culturales, incrementando el grado de desvalorizacion de elementos de la identidad. La Estrategia de Aprendizaje Colaborativo implica identificar en el alumno aportes individuales a tareas colectivas, las que a su vez, permitiran generar en su propio espacio social el logro de sus objetivos, condicionados en tanto por su capacidad personal, esfuerzo individual y grupal, creatividad en la resolucion de problemas, retos y tareas. Al aplicar la estrategia se fomenta el desarrollo de nuevas capacidades para la asimilacion de informacion que se convertira en aprendizaje significativo, cimientos fundamentales en la formacion de la Identidad Nacional. La investigacion desplego datos relevantes que evidencio debilidad en el contexto de la formacion de la Identidad Nacional en los estudiantes, de esta forma, como aporte para reducir este fenomeno y apoyar al fortalecimiento de la Identidad de los jovenes, se planteo el diseñar una guia para el desarrollo de proyectos de aula, basados en aprendizaje colaborativo para el fortalecimiento de la Identidad Nacional en los estudiantes de la institucion.