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Las nuevas tecnologías en la educación: Análisis de modelos de aplicación / Manuel Santiago Fernández Prieto.

Por: Editor: España : Palop Producciones Graficas , 2001Edición: 1ª EdDescripción: 174 páginas ; 21 cmTipo de contenido:
  • texto
Tipo de medio:
  • no mediado
Tipo de soporte:
  • volumen
ISBN:
  • 8492222964
Tema(s): Clasificación CDD:
  • 371.33 F397 2001
Contenidos:
1. Planteamiento y propositos de la investigacion - 2. Las nuevas tecnologias en la educacion - 3. usos del ordenador desde las teorias del curriculum - 4. Innovacion educativa y nuevas tecnologias - 5. Las nuevas tecnologias en el sistema educativo español - 6. El proyecto Atenea - 7. Los planes de introduccion de las nuevas tecnologias en la educacion en las comunidades autonomas - 8. Situacion actual de los planes de introduccion de las nuevas tecnologias en la educacion en España - 9. el proyecto enlaces de Chile - 10. El uso de la tecnologia en la educacion en los Estados Unidos - 11. La formacion del profesorado - 12. Los procesos didacticos y variables socioeconomicas - 13. La integracion de la experiencia en la dinamica del centro - 14. Las reuniones del equipo pedagogico - 15. La frecuencia de actividades con ordenador - 16. Los apectos metodologicos y los diferentes niveles educativos.
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Inv. ant. # 1436

1. Planteamiento y propositos de la investigacion - 2. Las nuevas tecnologias en la educacion - 3. usos del ordenador desde las teorias del curriculum - 4. Innovacion educativa y nuevas tecnologias - 5. Las nuevas tecnologias en el sistema educativo español - 6. El proyecto Atenea - 7. Los planes de introduccion de las nuevas tecnologias en la educacion en las comunidades autonomas - 8. Situacion actual de los planes de introduccion de las nuevas tecnologias en la educacion en España - 9. el proyecto enlaces de Chile - 10. El uso de la tecnologia en la educacion en los Estados Unidos - 11. La formacion del profesorado - 12. Los procesos didacticos y variables socioeconomicas - 13. La integracion de la experiencia en la dinamica del centro - 14. Las reuniones del equipo pedagogico - 15. La frecuencia de actividades con ordenador - 16. Los apectos metodologicos y los diferentes niveles educativos.

Educación Básica

NR

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