Método de Lecto-Escritura para alumnos con N.E.E.: lectura global / Equipo Docente del Centro María Corredentora

Factura Educativa

1.-La casa 2.-La ciudad 3.-El colegio. La lectura global se dirige a la percepcion y el reconocimiento global de las palabras escritas. En esta primera etapa los alumnos se aproximan al lenguaje escrito como codigo comunicativo. No se persigue que lleven a cabo el proceso de lectura en si, sino tan solo que sean capaces de reconocer palabras escritas y adquirir conciencia de que la escritura sirve para representar el lenguaje oral. Se desarrolla, por tanto, la habilidad para reconocer palabras de un modo global, percibiendolas como un todo y relacionandolas con su significado. Este trabajo esta dirigido a aquellos alumnos de corta edad (Ed. Infantil) que requieren una primera aproximacion al lenguaje escrito. La lectura global puede utilizarse tambien como libro unico en los casos de alumnos con grandes dificultades para aproximarse al lenguaje escrito, especialmente si se trata de alumnos mayores, que no puedan seguir el aprendizaje lexico-fonologico a traves de los libros de lectura por carecer de habilidades para desarrollar el proceso lector en si. El aprendizaje debe ser siempre lo mas funcional posible. Por ello el libro proporciona un vocabulario basico donde las palabras tienen significados claros y conocidos para el alumno. Se utilizan para ello nombres de objetos y acciones de la vida cotidiana en un contexto natural. El vocabulario seleccionado esta organizado en diferentes campos semanticos: La casa: cosas de casa, el baño, el cuarto de estar, el dormitorio y la cocina. La ciudad: el parque, en la ciudad y medios de transporte, los instrumentos, los animales y los viajes. El colegio: el colegio, los juegos, me disfrazo, el cuerpo y me visto.

Educación Básica

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