| 000 | 03634nam a2200301Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 082 | 0 | 4 |
_a375 _bC1684 2011 |
| 090 | _aPlanta Baja | ||
| 100 | 1 | _aCanton Mayo, Isabel | |
| 245 | 1 | 0 |
_aDiseño y desarrollo del curriculum / _cIsabel Cantón Mayo; Margarita Pino-Juste (coords.) |
| 250 | _a1ª Ed. | ||
| 264 | 1 |
_aEspaña : _bAlianza , _c2011 |
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| 300 |
_a371 páginas ; _c25 cm. |
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| 336 | _atxt | ||
| 337 | _an | ||
| 338 | _anc | ||
| 500 | _aFactura Papiros | ||
| 505 | 0 | _a¿Que son la didactica y la teoria del curriculum? Jose Tejada Fernandez -- El educador competente. Julia Maria Crespo Comesaña -- Teorias y modelos curriculares. Reyes Hernandez-Castilla, Francisco Javier MurilloTorrecilla -- El diseño curricular: Componentes y modelos. Ramon Perez Perez -- Del curriculum prescriptivo al curriculum del aula. Roberto Baelo Alvarez, Ana Rosa Arias Gago, Victorino Madrid Rubio -- El curriculum en Educacion Infantil, Educacion Primaria y Educacion SecundariaObligatoria /Maria Luisa Sanchiz Ruiz -- Competencias basicas y objetivos del aprendizaje. Isabel Canton Mayo -- Seleccion y secuenciacion de contenidos didacticos para la inclusion sociocultural.Antonio Bautista Garcia-Vera -- Metodos, principios y estrategias didacticas. Primitivo Sanchez Delgado. -- Los medios y recursos didacticos. Domingo Jose Gallego Gil, Catalina Maria Alonso Garcia -- Las tecnologias de la informacion y la comunicacion como recurso didactico. Manuel Area Moreira. -- La evaluacion de los parendizajes. Margarita R. Pino Juste -- Unidad didactica de Educacion Infantil: ¡¡¡Cuantas emociones!!!. Mª Teresa Dominguez Perez, Margarita R. Pino Juste. -- Unidad didactica de Educacion Primaria: ¿Malas pulgas? Area de Lengua castellana y Literatura. Jose Luis Vazquez Fernandez, Isabel Canton Mayo -- Unidad didactica de Educacion Secundaria: Energias renovables / no renovables. Su transformacion y su aprovechamiento. J. Ricardo Gago Conde, Isabel Canton Mayo -- Unidad didactica de la Escuela Oficial de Idiomas: I have a dream!. Elena Martin Monje, Beatriz Rodriguez Lopez. En la actualidad, y sintetizando propuestas legislativas y tecnicas, el curriculum se refiere al conjunto de competencias basicas, objetivos, contenidos, metodologia y evaluacion que los profesores planifican, desarrollan y evaluan en los centras educativos. El curriculum responde a las preguntas ¿que enseñar?, ¿como enseñar?, ¿ cuando enseñar? y ¿que, como y cuando evaluar? Y la LOE (2006), en su articulo 6, define el curriculum como «el conjunto de objetivos, competencias basicas, contenidos, metodos pedagogicos y criterios de evaluacion». Este libro permite a los futuros docentes de cualquier nivel educativo disponer de un manual basico para planificar sus programaciones didacticas, ya que ofrece una base teorica de fundamentacion y justification de las acciones docentes, pero tambien una practica o tecnica, sobre el diseño curricular y sobre cada uno de los componentes y elementos del curriculum. Muy util para los docentes que se esten formando, y para el profesor en ejercicio que pretenda actualizarse o revisar sus tecnicas de programacion didactica | |
| 526 | _aEducación Básica | ||
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| 650 | 0 | 4 | _aTEORIA Y DESARROLLO CURRICULAR |
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| 856 | 4 | 1 |
_uhttp://absysnet.bbtk.ull.es/cgi-bin/abnetopac01/O7051/ID82737c7a/NT3?ACC=187 _qURL |
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