000			01844nam a2200301Ia 4500
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008			140709s2013 sp 00 0 spa d
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040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_a371.26 _bP812 2013
090			_aPlanta Baja
100	1		_aPopham, W. James.
245	1	0	_aEvaluación trans-formativa / _cJames Popham
250			_a21° Ed.
264		1	_aEspaña : _bNarcea , _c2013
300			_a109 páginas ; _c24 cm.
336			_atxt
337			_an
338			_anc
490	0		_aEducacion Hoy Estudios
505	0		_aTabla de contenidos: Evaluacion formativa. Por que, que y cuando 2.- Marcos de trabajo para la evaluacion formativa: Progresiones del Aprendizaje. Los ajustes didacticos de los profesores. Nivel 1 de la evaluacion formativa - Ajustes en las tecnicas de aprendizaje de los alumnos. Nivel 2 de la evaluacion formativa - Cambiar el clima del aula: Nivel 3 de la evaluacion formativa- La implementacion a nivel de centro educativo.
520			_aResumen: El autor de este libro nos ofrece una introduccion clara y sencilla sobre los principios basicos de la evaluacion formativa, un proceso que tiene el poder de transformar completamente la enseñanza y el aprendizaje. Popham presenta, paso a paso, como construir los marcos para la evaluacion formativa, esto es, las Progresiones de Aprendizaje, y como implementar cuatro niveles diferenciados y complementarios de evaluacion formativa: los ajustes en la didactica del profesor, los ajustes en las tecnicas de aprendizaje de los alumnos, el cambio en el clima del aula y la implementacion a nivel de todo el centro educativo.
526			_aEducación Básica
590			_aNR
650	0	4	_aEVALUACION EDUCATIVA
650	0	4	_aEVALUACION DE COMPETENCIAS BASICAS
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