000			01751nam a2200337Ia 4500
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008			140924s2013 mx 00 0 spa d
020			_a9786074818871
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_a515 _bG1396 2013
090			_aPlanta Baja
100	1		_aGalvan Sanchez, Delia Aurora
245	1	0	_aCálculo diferencial / _cDelia Aurora Galván Sánchez [ed...alt]
250			_a2º Ed.
264		1	_aMéxico : _bCengage Learning , _c2013
300			_a432 páginas : _bgráficas ; _c27 cm.
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aFactura Educativa
505	0		_aLas tendencias actuales en la enseñanza de las matemáticas definen al profesor como un facilitador del proceso de aprendizaje y al estudiante como un participante activo en este proceso, por otra parte es evidente la necesidad de formar ciudadanos reflexivos y bien informados capaces de afrontar los retos que plantea una sociedad compleja y en constante cambio, la competencia matemática hace referencia a esta capacidad de los estudiantes para analizar, reflexionar y comunicarse de manera eficaz al plantear, resolver e interpretar problemas matemáticos en diferentes situaciones o contextos. Unidad 1: Funciones: representación y análisis Unidad 2.-Límites y continuidad Unidad 3.-Derivada Unidad 4.-Optimización de funciones
526			_aIngeniería Civil, Sistemas de la Información
590			_aMM
650	0	4	_aANALISIS (ECUACIONES)
650	0	4	_aCALCULO DIFERENCIAL
700	1		_aCienfuegos Zurita, Dora Elia
700	1		_aRomero Alvarez, Jose de Jesus
700	1		_aFabela Rodriguez, Maria de la Luz
856	4	1	_uhttp://www.cengage.com.mx _qURL
942	0	0	_00 _cBK
999			_c201764 _d201764