| 000 | 01437nam a2200277Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
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_aPUCESD _bspa _erda |
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| 082 | 0 | 4 |
_a372.4 _bR6182 2011 |
| 090 | _aPlanta Baja | ||
| 100 | 1 | _aRodriguez Duque, Laura | |
| 245 | 1 | 0 |
_aGuía para el desarrollo de la competencia en lectura profunda. La lectura en el escenario textual universitario / _cLaura Rodríguez Duque |
| 250 | _a1° Ed. | ||
| 264 | 1 |
_aColombia : _bUniversidad del Rosario , _c2011 |
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| 300 |
_a125 páginas ; _c24 cm. |
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| 336 | _atxt | ||
| 337 | _an | ||
| 338 | _anc | ||
| 500 | _aFactura Limerin | ||
| 505 | 0 | _a1.- Ingresar a la universidad es conectarse con una forma sofisticada de leer 2.- Y, entonces...¿Cuales acciones realizo cuando leo? 3.- Evaluar mi proceso de lectura 4.- Seleccionar y clasificar la informacion relevante 5.- Organizar lo que leemos para facilitar nuestra comprension 6.- Monitorrear como organizar la informacion 7.- Realizar conjeturas para avanzar hacia la lectura inferencial 8.- Ampliar la comprension a partir de la relacion con otros textos 9.- Llegando a la meta: las preguntas como una oportunidad para evaluar la comprension de textos 10.- Al de este viaje: evaluemos nuestros avances en comprension | |
| 526 | _aEducación Básica | ||
| 590 | _aJL | ||
| 650 | 0 | 4 | _aLECTURAS |
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