| 000 | 01337nam a2200301Ia 4500 | ||
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| 040 |
_aPUCESD _bspa _erda |
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| 082 | 0 | 4 |
_a510 _bT769 2010 |
| 090 | _aPlanta Baja | ||
| 100 | 1 | _aTrujillo Cedeño, Miryan | |
| 245 | 1 | 3 |
_aEl concepto de función y la teoría de situaciones. Bases epistemológicas y didácticas en la enseñanza del concepto de función con la ayuda de calculadoras graficadoras / _cMiryan Trujillo Cedeño |
| 250 | _a1° Ed. | ||
| 264 | 1 |
_aColombia : _bUniversidad de la Salle , _c2010 |
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| 300 |
_a173 páginas ; _c24 cm. |
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| 336 | _atxt | ||
| 337 | _an | ||
| 338 | _anc | ||
| 500 | _aFactura Limerin | ||
| 505 | 0 | _a1.- Fundamentos epistemologicos y didacticos para la enseñanza de conceptos matematicos. Del conocimiento explicito al conocimiento Implicito 2.- Enseñanza, actividad y aprendizaje 3.- Los obstaculos cognitivos y el concepto de funcion 4.- Propuesta didactica en torno al concepto de funcion 5.- El uso de la calculadora graficadora en el aula | |
| 526 | _aIngeniería Civil, Sistemas de la Información | ||
| 590 | _aJL | ||
| 650 | 0 | 4 | _aMATEMATICAS PURAS |
| 700 | 1 | _aCastro, Nivia Marina | |
| 700 | 1 | _aDelgado Garcia, Cesar Augusto | |
| 942 | 0 | 0 |
_00 _cBK |
| 999 |
_c203301 _d203301 |
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