000			02195nam a2200277Ia 4500
001			4051
008			141217s2013 ck 00 0 spa d
020			_a9789582010966
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_a371.26 _bSh78 2013
090			_aPlanta Baja
100	1		_aShores, Elizabeth F.
245	1	3	_aEl Portafolio paso a paso, Infantil y Primaria / _cElizabeth F. Shores ; Cathy Grace
250			_a1ª Ed.
264		1	_aColombia : _bMagisterio , _c2013
300			_a187 páginas ; _c24 cm.
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aFactura e Limerin
505	0		_a1. ¿Por que utilizan los portafolios? 2. ¿Como ayudan los portafolios a desarrollar una educacion basada en el alumnado? 3. ¿Por donde empezar? 4. Los portafolios y sus contenidos. 5. El proceso de creacion de portafolios estructurado en diez fases. 6. Conclusiones. Una propuesta practica para llevar a cabo la evaluacion a traves del uso del portafolio, es decir dossieres o carpetas que contienen una seleccion de trabajos y producciones de niños y niñas que ellos mismos confeccionan con la colaboracion del profesorado y de las familias. En este proceso de seleccion de material participan los tres agentes del proceso educativo, de esta manera en los portafolios podemos encontrar un amplio abanico de posibilidades: ideas sobre proyectos de trabajo, observaciones sistematicas y anecdoticas, textos, fotografias, grabaciones, expresiones creativas, registros de conversaciones, opiniones, etc. Las autoras nos presentan, a partir de su experiencias, un proceso gradual y muy guiado para introducir esta estrategia en la practica, con abundancia de ejemplos facilmente adaptables a cada circunstancia. El portafolio paso a paso es un libro eminentemente practico, de gran utilidad para todos aquellos maestros y maestras de educacion infantil y primaria que decidan replantearse a fondo como llevan a cabo la evaluacion en sus aulas y tambien para todos aquellos que se estan formando para ejercer el oficio de maestro.
526			_aEducación Básica
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