000			03907nam a2200277Ia 4500
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040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_a371.9 _bC2757 2011
090			_aPlanta Baja
100	1		_aCastejon Costa, Juan Luis
245	1	0	_aDificultades y trastornos del aprendizaje y del desarrollo en infantil y primaria / _cJuan Luis Castejón Costa; Leandro Navas Martínez
250			_a1° Ed.
264		1	_aEspaña : _bClub Universitario , _c2011
300			_a563 páginas ; _c24 cm.
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aFactura de Educativa
505	0		_aEste manual nace con la modesta finalidad de servir de orientacion, ayuda y guia a los estudiantes del grado de Maestro en Educacion Infantil que han de cursar la asignatura basica de segundo curso Dificultades de aprendizaje y del desarrollo: caracteristicas evolutivas, y a los del grado de Maestro en Educacion Primaria que han de cursar la asignatura basica de segundo curso Dificultades de aprendizaje y trastornos del desarrollo. En los tres primeros capitulos, que poseen un caracter introductorio, se abordan los topicos basicos de la educacion especial y de la atencion a la diversidad, asi como las nociones restringida y amplia de las dificultades de aprendizaje y del desarrollo. Se analiza el concepto de necesidades educativas especiales y se describen los factores que pueden determinarlas. Tambien se perfilan las lineas de intervencion psicoeducativa, resaltando el crucial papel que juegan, en este sentido, la atencion temprana y las adaptaciones curriculares. Los cinco capitulos siguientes se ocupan de las dificultades de aprendizaje y del desarrollo de capacidades escolares especificas (lenguaje, lectura, escritura, calculo y comportamiento). En ellos se presentan, entre otros, topicos como las dificultades de comunicacion, del habla, del lenguaje o como las dislexias, las disgrafias, las disortografias y las dificultades para el aprendizaje de las matematicas. En sendos capitulos se tratan las dificultades de aprendizaje y del desarrollo asociadas a las discapacidades (sensoriales, motoras e intelectuales), a la sobredotacion intelectual y a las altas habilidades. Y los tres ultimos capitulos se destinan a los trastornos generalizados del desarrollo (continuo autista), a los problemas en el desarrollo emocional (ansiedad, estres y depresion) y a los contextos familiares de los estudiantes con necesidades educativas especificas. En todos los temas tratados, se persigue combinar el caracter que requiere la formacion cientifica con un enfoque aplicado, teniendo en cuenta, por un lado, lo que se demanda de la formacion de Maestros y, por otro, las exigencias del desempeño profesional de los mismos. - La diversidad del alumnado y la educacion especial - Dificultades de aprendizaje e intervencion psicoeducativa - factores determinantes de las dificultades de aprendizaje y del desarrollo. Atencion primaria - Dificultades en el desarrollo del lenguaje - Dificultades de aprendizaje y transtornos de lectura - Dificultades de aprendizaje y transtornos de escritura - Dificultades de aprendizaje y transtornos del calculo - Dificultades del comportamiento e inadaptacion al sistema escolar - Dificultades de desarrollo y aprendizaje asociadas a la discapacidad visua - Dificultades de desarrollo y aprendizaje asociadas a la discapacidad auditiva - Dificultades de desarrollo y aprendizaje asociadas a la discapacidad motora - Discapacidad intelectual - Dificultades de desarrollo y aprendizaje asociadas a la superdotacion y a las altas habilidades - Transtornos generalizados del desarrollo - Dificultades en el desarrollo emocional.
526			_aEducación Básica
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650	0	4	_aDIFICULTADES DEL APRENDIZAJE
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