000			01940nam a2200277Ia 4500
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008			150618s2012 gw 00 0 spa d
020			_a9783847365754
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_a372.4 _bIb3l 2012
090			_aPlanta Baja
100	1		_aIbañez Cisterna, Marjorie
245	1	3	_aLa lectoescritura en niños / _cMarjorie Ibáñez Cisterna; Andrea González
250			_a1ª Ed.
264		1	_aAlemania : _bAcademica Española , _c2012
300			_a178 páginas ; _c22 cm.
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aFactura Limerin
505	0		_aNuestra investigacion se centra, en la exploracion de la metodologia en lectoescritura, por una profesora de segundo año basico y las habilidades que sus alumnos han alcanzado en dicha materia, segun la metodologia planteada por la profesora. Contando con propositos u objetivos que se debieran alcanzar durante el periodo investigado y cuyo fin se transforma en metas de trabajo. Por otra parte, se desarrollaran aspectos teoricos relacionados con el desarrollo y la adquisicion de la lectoescritura, cuyas etapas se ven influenciadas por el medio ambiente en que esta inserto el niño o niña y donde se plantea teoricamente. Ademas se incorporan las miradas de algunos autores, modelos de enseñanza mas efectivos en lectoescritura y la linea metodologica (cualitativo – descriptivo) en la cual se basa la investigacion, se describira el grupo observado y los instrumentos utilizados y objetivos planteados. Luego, el lector podra observar el analisis de los resultados en cuanto a la metodologia de enseñanza observada, la estructura que la profesora imparte en sus clases y el resultados entorno a los instrumentos aplicados por ella y a las habilidades con la que cuentan sus alumnos.
526			_aEducación Básica
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650	0	4	_aLECTURA
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