000 | 01942nam a2200289Ia 4500 | ||
---|---|---|---|
001 | 6078 | ||
008 | 150625s2004 sp 00 0 spa d | ||
020 | _a9788432311499 | ||
040 |
_aPUCESD _bspa _erda |
||
082 | 0 | 4 |
_a370 _bF397 2004 |
090 | _aPlanta Baja | ||
100 | 1 | _aFernandez Perez, Miguel | |
245 | 1 | 4 |
_aLas tareas de la profesión de enseñar / _cMiguel Fernández Pérez |
250 | _a2° Ed. | ||
264 | 1 |
_aEspaña : _bSiglo XXI , _c2004 |
|
300 |
_a1133 páginas ; _c25 cm. |
||
336 | _atxt | ||
337 | _an | ||
338 | _anc | ||
490 | 0 |
_aManuales. _aEducacion |
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500 | _aFactura Limerin | ||
505 | 0 | _a1.- Las tareas de la profesion: - Introduccion - Potencia cientifica y tecnologica de los sistemas de analizadores: Anatomia de una superficialidad - Las dimensiones de nuestro sistema de analisis - Primera dimension: El cuestionamiento epistemologico - Segunda dimension: La opcion de los fines (supuestos teleologicos) Tercera dimension: - Efectos patentes de las filosofias latentes Cuarta dimension: - La enorme complejidad psicodidactica Quinta dimension: - El entorno cultural y social Sexta dimension:- Apertura deontologica Septima dimension: - El habital profesional concreto (la escuela <<con>> dentro) - Para formadores de profesores Segunda tarea: - Decidir lo que el alumno debe aprender (programacion didactica) Tercera tarea: Enseñar / ayudar a aprender (metodologia didactica) Cuarta Tarea: - Evaluar (verificar los resultados obtenidos e indagar sus causas) Quinta Tarea: - Formacion permanente, investigacion, innovacion educativa Sexta Tarea: - Organizacion de los centros educativos Segunda Parte: - Sugerencia de cuestiones y actividades de aplicacion e investigacion Tercera Parte: Notas y bibliografia Cuarta Parte: - Evaluacion de la obra por el lector | |
526 | _aEducación Básica | ||
590 | _aJL | ||
650 | 0 | 4 | _aEDUCACION |
942 | 0 | 0 |
_01 _cBK |
999 |
_c205338 _d205338 |