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040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_a372.86 _bC1609 2010
090			_aPlanta Baja
100	1		_aCanales Lacruz, Inma
245	1	3	_aLa desinhibición en la expresión corporal / _cInma Canales Lacruz
250			_a1° Ed.
264		1	_aEspaña : _bWanceulen , _c2010
300			_a104 páginas : _bilustraciones ; _c24 cm.
336			_atxt
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500			_aFActura Papiros
505	0		_aLa presente publicacion es el resultado de una investigacion realizada en la Universidad de Zaragoza y que cristalizo con la tesis "Consecuencias pedagogicas del a mirada y el tacto en la expresion corporal" (Canales, 2007). Dicha investigacion ahonda en la interaccion de las experiencias visuales y tactiles protagonizada por el alumnado universitario de dicho centro docente, en la Diplomatura de Maestro de EF. Las tareas expresivas de caracterizan por la elevada implicacion emocional del alumno. Este implicacion viene determinada porque este tipo de actividads se fundamentan en la estimulacion de la singularidad y la creativad del alumnado, proponiendo por tanto situaciones que requieren las exploracion de las posibilidades motrices. De esta forma, se posibilita el descubrimiento de la individualidad motriz que no requiere la consecucion de resultados estandarizados sino que permite que cada sujeto encauce libremente su motricidad en funcion de sus propias posibilidades y capacidades y, a partir de ahi, oriente su propio proceso creativo. -Introduccion - Programacion - sesiones - Ausencia visual - Ausencia visual del observado/a - presencia visual - tareas.
526			_aEducación Básica
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650	0	4	_aEDUCACION FISICA Y DANZA
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