000			02962nam a2200277Ia 4500
001			7177
008			150806s2015 ec 00 0 spa d
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_aECE _bC8599 2015
090			_aPlanta Alta
100	1		_aCordova Pillajo, Evelyn Fernanda
245	1	0	_aAPLICACION DE CUADERNIA PARA EL DESARROLLO Y PRODUCCION ESCRITA DE TEXTOS NARRATIVOS EN LA ASIGNATURA DE LENGUA Y LITERATURA, BLOQUE 4, DEL SEPTIMO GRADO DE EDUCACION GENERAL BASICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA ANTONIO NEUMANE, SANTO DOMINGO, PERIODO 2014-2015. / _cEvelyn Fernanda Córdova Pillajo, Karen Dolores González Ricardo
264		1	_aEcuador : _b[sin editorial] , _c2015
300			_a183 páginas ; _c30 cm.
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aIncluye CD Costo USD120,00
500			_aDirector: Jose Angel Gonzalez Ricardo, Lic. Lectores: Pablo del Val Martin, Mg. Marjorie Roxana Andrade Velasquez, Mg.
502			_aTesis _bLicenciadas en Docencia y Gestión de Educación Básica. Escuela de Ciencias de la Educación _c Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo _d2015
505	0		_aEl presente proyecto de investigacion establece como objetivo principal, desarrollar la produccion escrita de textos narrativos, mediante la aplicacion del software educativo Cuadernia en la asignatura de Lengua y Literatura, bloque 4, del septimo grado de Educacion General Basica de la Unidad Educativa Antonio Neumane, enfocado al cumplimiento de uno de los estandares de calidad de aprendizaje correspondiente a la macrodestreza de escribir en la produccion de textos. El proyecto se respalda en temas importantes como: Educacion en el Ecuador, Curriculo de Lengua y Literatura, Textos Narrativos, Teorias del Aprendizaje, la importancia de las Tic en el aula de clase, generaciones de uso virtual, Teorias del Aprendizaje Virtual, licencias free y propietario y Cuadernia como aplicacion pedagogica. Ademas, la investigacion responde a un enfoque mixto, en una poblacion pequeña de estudiantes, donde se desarrollo procesos de observacion, diagnostico, analisis y resultados; entendiendo la realidad de los estudiantes, por lo que se aplicaron estrategias didacticas como, animacion de cuentos, escritura de leyendas, entrevistas, reportajes y otras actividades para la solucion del problema encontrado, con respecto al nivel de produccion escrita de textos. Como principal conclusion se determino que la aplicacion del software educativo Cuadernia potencia el desarrollo y produccion escrita de textos, siendo una herramienta interactiva, que permite captar la atencion del estudiante en distintas actividades de escritura.
590			_aWL
650	0	4	_aTECNOLOGIAS DE LA INFORMACION Y DE LA COMUNICACION (TIC) APLICADAS AL PROCESO DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE (PEA)
856	4	1	_uhttp://issuu.com/pucesd/docs/c__rdoba_zambrano_disertaci__n_febr _qPTA
999			_c206433 _d206433
942	0	0	_00