000			01956nam a2200289Ia 4500
001			7712
008			150911s2015 sp 00 0 spa d
020			_a9788490933299
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_a372.4 _bG9375 2015
090			_aPlanta Baja
100	1		_aGuerrero Morilla, Alejandro
245	1	0	_aCuerpo de maestros: Audición y lenguaje / _cAlejandro Guerrero Morilla; José T. Pérez Romero
250			_a1° Ed.
264		1	_aEspaña : _bMAD , _c2015
300			_a313 páginas ; _c23 cm.
336			_atxt
337			_an
338			_anc
490	0		_aCuerpo de maestros
500			_aFactura Limerin
505	0		_a1.-La unidad didactica. Conceptos y elementos 2.-El proceso de diseño de las unidades didacticas 3.-Descripcion de las caracteristicas del alumno 4.-Desarrollo de las unidades didacticas. on la presente obra tratamos de proporcionar al opositor/a las herramientas necesarias para afrontar con exito el diseño y la defensa del Plan de Apoyo de Audicion y Lenguaje. En la primera parte hemos fundamentado teoricamente la programacion con un doble objeto: de un lado, definirla, junto a sus elementos mas importantes, en un intento de proporcionar unas solidas bases a partir de las cuales podamos abordar el trabajo practico; y, de otro, dar respuestas adecuadas a las preguntas que nos pueda plantear el tribunal. En la segunda hacemos un recorrido por todas las tareas necesarias para diseñar el Plan de Apoyo. La tercera parte esta dedicada a la exposicion de un Plan de Apoyo completo (tal como hay que presentarlo al tribunal de la oposicion). Hemos elegido el curriculo de Madrid, aunque lo que planteamos se puede hacer a partir del curriculo de cualquier otra Comunidad Autonoma y, por ultimo, hemos dedicado un capitulo a la exposicion ante el tribunal.
526			_aEducación Básica
590			_aMM
650	0	4	_aLECTURA
942	0	0	_00 _cBK
999			_c206967 _d206967