000 | 03072nam a2200301Ia 4500 | ||
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008 | 150923s2014 sp 00 0 spa d | ||
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082 | 0 | 4 |
_a372.2 _bB4562 2014 |
090 | _aPlanta Baja | ||
100 | 1 | _aBermejo, Blas | |
245 | 1 | 0 |
_aManual de didáctica general para maestros de educación infantil y de primaria / _cBlas Bermejo, Cristóbal Ballesteros Regaña |
250 | _a2° Ed. | ||
264 | 1 |
_aEspaña : _bPiramide , _c2014 |
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300 |
_a248 páginas ; _c24 cm. |
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336 | _atxt | ||
337 | _an | ||
338 | _anc | ||
490 | 0 | _aPsicologia - Pedagogia | |
500 | _aFactura Limerin | ||
505 | 0 | _aEl Manual de didactica general para maestros de Educacion Infantil y primaria es fundamentalmente una guia para los estudiantes que aspiran a ejercer la profesion de maestro, concretamente para la formacion en la asignatura de Didactica General de los estudios de grado de Educacion Infantil y de Educacion Primaria. En esta nueva edicion se han actualizado los capitulos de acuerdo con la entrada en vigor de un nuevo Real Decreto para la Educacion Primaria.El conocimiento que con ella se puede conseguir es una introduccion sobre esta disciplina, para que el estudiante pueda conocer los principios teoricos que la sustentan y las estrategias esenciales a tener en cuenta en su puesta en practica, de tal manera que su contenido presenta los principios, teorias y leyes que van dibujando el espacio cientifico de la disciplina, y al mismo tiempo da una respuesta actualizada a los principales elementos curriculares del proceso didactico: competencias, objetivos, contenidos, metodologia y evaluacion. Por ello, el libro se ha estructurado en dos partes fundamentales. La primera se denomina «Macrodidactica» y contiene los capitulos referidos a los fundamentos teoricos de la enseñanza y al diseño curricular en el proceso de enseñanza-aprendizaje, respectivamente. La segunda parte se denomina «Microdidactica» y contiene los capitulos que explican el rol del profesor, las competencias en la enseñanza obligatoria, los objetivos de la enseñanza, los contenidos en la Educacion Infantil y Primaria, la metodologia en la Educacion Infantil, la metodologia en la Educacion Primaria y la evaluacion en Educacion Infantil y Educacion Primaria. Indice Macrodidactica. Fundamentos teoricos de la enseñanza. El diseño curricular en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Microdidactica. El proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula: elementos para el diseño y desarrollo de la accion didactica. El rol del profesor. Las competencias en la enseñanza obligatoria. Los objetivos de la enseñanza. Los contenidos en Educacion Infantil y Educacion Primaria. La metodologia en Educacion Infantil. La metodologia en Educacion Primaria. La evaluacion en Educacion Infantil y Educacion Primaria. | |
526 | _aEducación Básica | ||
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