000			03001nam a2200277Ia 4500
001			8300
008			151028s2015 ec 00 0 spa d
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_aECE _bM5245 2015
090			_aPlanta Alta
100	1		_aMeneses Ponce, Martha Katherine.
245	1	3	_aEL TEATRO INFANTIL COMO ALTERNATIVA METODOLOGICA PARA EL APRENDIZAJE DE LA HISTORIA DEL ECUADOR EN ESTUDIANTES DE SEXTO AÑO DE EDUCACION GENERAL BASICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA FISCAL CIUDAD DE CARACAS DE SANTO DOMINGO, DURANTE EL PERIODO 2014 /2015. / _cMartha Katherine Meneses Ponce.
264		1	_aEcuador : _b[sin editorial] , _c2015
300			_a117 páginas + _e1 CD-ROM
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aNo hay impreso Costo USD80,00
500			_aDirector: Maria Magdalena Marcillo Cedeño, Mg. Lectores: Mariana de Jesus Vega Betancourt, Mg. Carlos Luis Moncayo Molina, Mg.
502			_aTesis _bLicenciada en Docencia y Gestión de Educación Básica. Escuela de Ciencias de la Educación _c Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo _d2015
505	0		_aEl proyecto de investigacion, el Teatro Infantil como alternativa metodologica para el aprendizaje de la Historia del Ecuador en estudiantes de sexto año de Educacion General Basica en la Unidad Educativa Fiscal Ciudad de Caracas en el periodo 2014- 2015, tuvo como objetivo la aplicacion de estrategias de la expresion dramatica para mejorar el aprendizaje de la Historia en los estudiantes de sexto año en el area de Estudios Sociales, debido a la inadecuada aplicacion de estrategias de aprendizaje en la asignatura de Historia en los estudiantes de sexto año, lo que provoca bajo rendimiento academico y desinteres por la materia. La metodologia utilizada en el proyecto, es de tipo cuasi-experimental, que determino las estrategias de la expresion dramatica y el mejoramiento del aprendizaje. El proceso investigativo se enmarco en la recopilacion y analisis de fuentes de informacion bibliograficas y lincograficas, ademas se utilizo fichas de lectura, un registro anecdotico, observacion directa, encuestas a docentes, pruebas de diagnostico, evaluaciones sumativas y el metodo estadistico para el analisis de los datos resultados. Los resultados de la investigacion indican el mejoramiento de las habilidades cognitivas y motrices a traves de la tecnicas de teatro infantil, y la motivacion al aprender Historia del Ecuador por medio de la expresion dramatica. Los estudiantes tambien muestran un mejoramiento del aprendizaje, lo que significa que estos resultados se evidencian en las calificaciones definidas en la pos-evaluacion, en que el 97,43% de los estudiantes obtuvieron calificaciones en el rango 9-10 en el modulo 3 de Historia.
590			_aKK
650	0	4	_aLA EDUCACION ESTETICA EN LA FORMACION INTEGRAL DE LA EDUCACION GENERAL BASICA
856	4	1	_uhttps://issuu.com/pucesd/docs/martha_meneses/ _qPTA
999			_c207555 _d207555
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