000			01955nam a2200253Ia 4500
001			8320
008			151105s2001 ec 00 0 spa d
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_aECE _bB271 2001
090			_aPlanta Alta
100	1		_aBarragan Espinoza, Grey Moraima
245	1	3	_aLA UTILIZACION DE METODOS DE MARCHA ANALITICA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA DIALECTO-ESCRITURA" / _cGrey Moraima Barragan Espinoza.
264		1	_aEcuador : _b[sin editorial] , _c2001
300			_a96 páginas ; _c30 cm.
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aCosto USD80,00
500			_aDirector: Wilson Oswaldo Ramirez Padilla, Dr. No figuran Lectores en el formato DG
502			_aTesis _bLicenciada en Ciencias de la Educación especialidad Primaria. Escuela de Ciencias de la Educación _c Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo _d2001
505	0		_aLa lecto - escritura es un instrumento de la enseñanza aprendizaje del ser humano, ocasionando la impresionante velocidad de cambio y desarrollo social, hace que experimentos, vivamos y proyectemos situaciones nuevas que obligan a replantearnos los paradigmas tradicionales. En la enseñanza de la lecto - escritura, tal replanteamiento se manifiesta en cada una de las actividades del ser humano por lo tanto, tomamos en consideracion la aplicacion del metodo de marcha analitica, enfocando al global porque es el que tiene como finalidad de desarrollar capacidades cognitivas y motrices a los niños y niñas que presentan dificultad en el aprendizaje de la lectura y escritura en el tercer año de educacicon basica. Proceso que sera aplicado gradualmente de acuerdo a las necesidades que los disentes presenten dia a dia logrando resolver los problemas que afectan en el aprendizaje y asi evitando el bajo rendimiento escolar y en muchos casos la disercion escolar.
590			_aWL
999			_c207575 _d207575
942	0	0	_00