000			02670nam a2200253Ia 4500
001			8453
008			151127s2004 ec 00 0 spa d
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_aECE _bAn21 2004
090			_aPlanta Alta
100	1		_aAnchico Casanova, Luis Carlos
245	1	0	_aTECNICAS ACTIVAS PARA EL DESARROLLO DE LA COMPRENSION LECTORA / _cLuis Carlos Anchico Casanova.
264		1	_aEcuador : _b[sin editorial] , _c2004
300			_a85 páginas ; _c30 cm.
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aCosto USD80,00
500			_aDirector: Mariana de Jesus Vega Betancourt, Mg. No figuran Lectores en el formato DG
502			_aTesis _bLicenciada en Ciencias de la Educación especialidad Primaria. Escuela de Ciencias de la Educación _c Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo _d2004
505	0		_aDadas las deficiencias en la lectura que venian a carreando los niños del septimo año basico de la escuela donde actualmente trabajo, y Considerando que uno de los soportes mas significativos y creativos para el mejoramiento no solo de la comprension lectora, sino de muchos otros sistemas de aprendizaje, es la Reforma Curricular, me propuse aplicar en ellos este proyecto. Por otra parte, muchos maestros no permiten que el estudiante analice, reflexione, investigue, accione, etc. Coartando de este modo toda posibilidad de lograr una eduacion renovadora y de calidad. Pienso que el maestro debe tener bien claro, que el exito en la comprension lectora, no solo depende de la inteligencia y el esfuerzo del estudiante, sino tambien de la eficiencia de los metodos y tecnicas que utiliza para enseñar. Muchos estudiantes que son sumamente inteligentes pueden fracasar en la comprension lectora porque nunca aprendieron a leer correctamente. Por tal razon esta tesis esta encaminada a poner mi contingente para solucionar estos problemas y de manera especial en la Escuela "San Maximiliano Kolbe", ubicada en la Cooperativa Juan Eulogio Paz y Miño en donde se educan alrededor de 250 estudiantes, cuya condicion economica es media baja. Categoricamente este trabajo se aplico a 23 niñas y niños del septimo año, tomando en cuenta que despuçes del diagnosstico se comprobo que no sabian leer, lo que conlleva a un deficit en su rendimiento academico. Con la colaboracion de los padres de familia, alumnos y la de mi tutora ha sido factible la Aplicacion y Ejecucion de este Trabajo que ha sido un beneficio de la niñez, para el mejoramiento del rendimiento academico en todas las areas y a su vez su autoestima.
590			_aWL
999			_c207708 _d207708
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