000 03634nam a2200481Ia 4500
001 9358
008 160708s1992 ec 00 0 spa d
040 _aPUCESD
_bspa
_erda
082 0 4 _a370
_bM4642 1992
090 _aPlanta Baja
110 2 _aMEC (Ministerio de Educacion y Cultura)
245 1 0 _aAbramos Surcos 1, 2, 3, 4, 5, 6 /
_cMEC - Ministerio de Educación y Cultura
250 _a1° Ed.
264 1 _aEcuador :
_bMEC ,
_c1992
300 _a160 páginas ;
_c24 cm.
336 _atxt
337 _an
338 _anc
500 _aInv. 1645
505 0 _a(1) - Vamos a la escuela - ¿Donde vivimos? - Asi trabaja nuestra gente - Salud y Alegria - Horas de alegria - Lo nuestro (2) - La naturaleza y nosotros - Mi parroquia - Cuidemos nuestra salud - Trabajamos y producimos - Pueblo, idioma y costumbres - Conservemos lo nuestro (3) - Nuestra tierra - Aqui vivimos - La lucha por la vida - Trabajar es vivir - Necesitamos comunicarnos - Modelemos al futuro hombre (4) (5) (6) Unidad N° 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 - Estudios Sociales - Ciencias Naturales - Castellano - Matematica
590 _aJL
650 0 4 _aEDUCACION
001 9359
008 160711s2016 ec 00 0 spa d
040 _aPUCESD
_bspa
_erda
082 0 4 _aECE
_bAg91ch 2016
090 _aPlanta Alta
100 1 _aAguayo Triviño, Mariuxi Viviana
245 1 0 _aDESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS EMOCIONALES EN LOS DOCENTES COMO METODO PARA LA RESOLUCION DE CONFLICTOS EN EL AULA EN LA UNIDAD EDUCATIVA SANTA MARIA DE LA TRINIDAD DURANTE EL PERIODO 2015 - 2016 /
_cMariuxi Viviana Aguayo Triviño, Mirian Alejandra Chamba Baque
264 1 _aEcuador :
_b[sin editorial] ,
_c2016
300 _a73 páginas +
_e1 CD-ROM
336 _atxt
337 _an
338 _anc
500 _aNo hay impreso Costo USD80,00
500 _aDirector: Pablo del Val Martin, Mg. Lectores: Marjorie Roxana Andrade Velasquez, Mg.. Roberto Lorenzo Benitez, Mg..
502 _aTesis
_bLicenciadas en Docencia y Gestión de Educación Básica. Escuela de Ciencias de la Educación
_c Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo
_d2016
505 0 _aEl presente trabajo de titulacion surgio ante la necesidad de cambiar el paradigma sobre el cual los docentes, como guias en la formacion de los educandos, son quienes moderan la resolucion de conflictos en el aula a traves de estrategias adquiridas durante el ejercicio de su profesion, generalmente como un agente externo al conflicto en si. Por tal razon, y con el fin de alcanzar una educacion integral, el objetivo propuesto es, por un lado, dotar a los docentes de los conceptos basicos para el manejo de la inteligencia emocional, y por otro, fomentar en estos el manejo de la inteligencia emocional para la resolucion de conflictos. Para alcanzar estas metas se utilizaron tecnicas que responden a un enfoque cualitativo: la entrevista, la observacion y el analisis de contenido. El trabajo fue llevado a cabo con los docentes de la Unidad Educativa Santa Maria de la Trinidad. Como resultados principales se evidencio el interes de los docentes por desarrollar sus competencias emocionales para mejorar los metodos de resolucion de conflictos y el manejo de sus emociones dentro del aula, sin que estas influyan en su desempeño academico.
590 _aWL
650 0 4 _aRESOLUCION DE CONFLICTOS PEDAGOGICOS BASADOS EN LA APLICACION DE PRINCIPIOS PSICOPEDAGOGICOS
856 4 1 _uhttps://issuu.com/pucesd/docs/trabajo_de_titulaci__n_aguayo-chamb/
_qPTA"
999 _c208611
_d208611
942 0 0 _00