000			02715nam a2200277Ia 4500
001			9573
008			161019s2016 ec 00 0 spa d
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_aECE-MCE _bM536 2016
090			_aPlanta Alta
100	1		_aMerchan, Diego Patricio
245	1	3	_aLA RUBRICA COMO INSTRUMENTO PEDAGOGICO PARA LA EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES EN LA ASIGNATURA EDUCACION PARA LA CIUDADANIA, UNIDAD EDUCATIVA RAUL GONZALEZ ASTUDILLO / _cDiego Patricio Merchán.
264		1	_aEcuador : _b[sin editorial] , _c2016
300			_a150 páginas : _bilustraciones, gráficas * _e1 CD-ROM
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aCosto USD80,00
500			_aDirector: Gonzalo Abraham Viñan Carrasco, Mg. Lectores:Yullio Cano De La Cruz, PhD. Pablo Del Val Martin, Mg.
502			_aTesis _bMagíster en Ciencias de la Educación. Escuela de Ciencias de la Educación _c Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo _d2016
505	0		_aEl proyecto de investigacion tiene como finalidad aplicar la Rubrica como instrumento objetivo en la evaluacion de los aprendizajes a los estudiantes de tercer año de bachillerato en la asignatura de Educacion para la Ciudadania de la Unidad Educativa Raul Gonzalez Astudillo. El estudio se baso en un enfoque cuantitativo de diseño experimental y de tipo cuasi-experimental de un solo grupo formado por 34 estudiantes, a quienes se les aplico una pre-encuesta, asi como una pre entrevista a 4 maestros del tercer año de bachillerato para establecer un diagnostico; posterior a ello se elaboro un Guia de Rubricas Generales, las cuales se aplicaron de acuerdo al objetivo y/o destrezas que se desea alcanzar, apegados a los lineamientos de la LOEI y su Reglamento. Luego se aplico a la muestra de estudiantes la post encuesta y una post entrevista unicamente a la maestra de la asignatura de Educacion para la Ciudadania, que sirvio para valorar el nivel de avance respecto al diagnostico. La conclusion de mayor relevancia hace referencia a que el 61.76% de estudiantes participantes de esta investigacion, mejoraron significativamente en su rendimiento academico luego de aplicacion de la Rubrica. El analisis de los datos proyecto diferencias estadisticas muy especificas, demostrando que la aplicacion de la Rubrica como instrumento de evaluacion objetivo de los aprendizajes es muy eficaz para fortalecer el trabajo de los maestros y el Buen vivir del dentro del proceso de enseñanza - aprendizaje.
590			_aWL
650	0	4	_aEVALUACION EDUCACIONAL, CONCEPCIONES Y PRACTICAS
856	4	1	_uhttps://issuu.com/pucesd/docs/diego_merchan_puce/ _qPTA
999			_c208824 _d208824
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