000			02942nam a2200289Ia 4500
001			9583
008			161021s2016 ec 00 0 spa d
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_aECE-MCE _bSn19 2016
090			_aPlanta Alta
100	1		_aSanchez Mendoza, Julieta Johanna
245	1	0	_aDISEÑO DE ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA LA ASIGNATURA DE PROGRAMACION Y OPERACION TURISTICA PARA EL CUMPLIMIENTO DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL AREA DE PRAXIS PROFESIONAL EN LA CARRERA DE TURISMO DE LA PUCE SD / _cJulieta Johanna Sánchez Mendoza.
264		1	_aEcuador : _b[sin editorial] , _c2016
300			_a95 páginas : _bgráficas * _e1 CD-ROM
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aCosto USD80,00
500			_aDirector: Marcos Andres Santibañez Bravo, PhD. Lectores: Teresa Jesus Zambrano Ortega, Mg. Yulio Cano de la Cruz, Mg.
502			_aTesis _bMagíster en Ciencias de la Educación. Escuela de Ciencias de la Educación _c Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo _d2016
505	0		_aLa presente propuesta de trabajo de tesis esta enfocada en el diseño de estrategias didacticas para la asignatura de Programacion y Operacion turistica para la carrera de Turismo de la PUCE SD, que coadyuven a la consecucion de los resultados de aprendizaje planteados en la carrera. En el primer capitulo de describen lo referente al planteamiento del problema, seguido de una justificacion y los objetivos tanto general como especificos que delimitan lo que se pretende desarrollar. En el segundo capitulo, se presenta en el marco referencial temas en relacion al proceso de enseñanza aprendizaje, estrategias didacticas y educacion en turismo en Ecuador, finalizando con informacion referente a la carrera de Turismo. En cuanto a la metodologia de la investigacion empleada, los tipos de investigacion utilizados fueron exploratoria y descriptiva; la poblacion como objeto de la investigacion estuvo conformada por docentes que impartieron materias en el area turistica y estudiantes de la carrera de Hoteleria y Turismo del periodo academico 2015_02; la tecnica de recogida de datos fueron dos cuestionarios cuyo analisis de la informacion de estos instrumentos aplicados sobre la muestra se presentan en tablas, graficas y/o cuadros; en tal sentido la propuesta de estrategia didactica que se propone esta basada en la clasificacion de estrategias de acuerdo al momento en que ocurren, es decir inicio, desarrollo y cierre, con el proposito de facilitar una guia al docente para llevar la clase en funcion de los contenidos y que promuevan el desarrollo de competencias esperadas en la asignatura mencionada.
590			_aWL
650	0	4	_aMETODOLOGICAS PARA EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO PEDAGOGICO
650	0	4	_aESTRATEGIAS DIDACTICO
856	4	1	_uhttps://issuu.com/pucesd/docs/tesis__sanchez_julieta_final_29_de_/ _qPTA
999			_c208834 _d208834
942	0	0	_00