000			02905nam a2200277Ia 4500
001			9976
008			170630s2017 ec 00 0 spa d
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_aECE-MCE _bG946 2017
090			_aPlanta Alta
100	1		_aGuillen Fuentes Jessica Maricela.
245	1	0	_aRECURSOS DIDACTICOS PARA DESARROLLAR DESTREZAS ESPECIFICAS EN LOS ESTUDIANTES DE OCTAVO AÑO DE EDUCACION BASICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA MARIANO AGUILERA, EN LA ASIGNATURA DE MATEMATICA ACORDES A LOS ESTANDARES DE CALIDAD ESTABLECIDOS POR EL MINISTERIO DE EDUCACION. Jessica Maricela,Guillen Fuentes
264		1	_aEcuador : _b[sin editorial] , _c2017
300			_a143 páginas : _bgráficas, fotografías * _e1 CD-ROM
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aCosto USD80
500			_aDirector: Yullio Cano de la Cruz, Mg. Lectores: Cesar Rodrigo Mejia Ramos, Mg.Jhonson Marcelo Peralta Paz, Mg.
502			_aTesis _bMagister en Ciencias de la Educación. _d2017
505	0		_aPara el Ecuador al igual que muchos paises, contar con una educacion de calidad es una prioridad, sin embargo existen muchos factores que afectan el alcance de esta noble mision. El gobierno ha tomado como aspecto prioritario a la educacion, por ello se han establecido estandares de calidad que son alcanzables a traves del desarrollo de destrezas con criterio de desempeño que abarcan el saber hacer en los estudiantes, sin embargo el area de Matematica, reporta el menor logro de estas destrezas, por ello, se proponen recursos didacticos para desarrollar destrezas especificas en los estudiantes de Octavo Año de Educacion Basica de la Unidad Educativa “Mariano Aguilera”, en la asignatura de Matematicas acordes a los estandares de calidad establecidos por el Ministerio de Educacion, aplicables dentro del periodo lectivo 2016-2017. La metodologia que se empleo es mixta porque consta de variables cualitativas y cuantitativas basadas en el diseño cuasi-experimental en donde se encuentran definidos un grupo experimental y un grupo control, quienes a traves de una evaluacion de Pre-test y Post-test estructurada con los contenidos tematicos de las destrezas que se estudian, proporcionaron informacion que dieron como resultado la necesidad de implementar recursos didacticos en el desarrollo de destrezas con criterio de desempeño en matematica, debido a que inciden favorablemente en el proceso pedagogico, logrando un aprendizaje significativo en los educandos y cumpliendo los requerimientos de los organismos competentes; ademas, permiten la interaccion con el medio y el trabajo colaborativo, formando la personalidad del niño al comunicar sus resultados.
590			_aWL
650	0	4	_aEVALUACION EDUCACIONAL, CONCEPCIONES Y PRACTICAS
856	4	1	_uhttps://issuu.com/pucesd/docs/jguill__n_tesis_de_maestr__a/ _qPTA
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