000			02951nam a2200277Ia 4500
001			10042
008			170803s2017 ec 00 0 spa d
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_aECE-MCE _bV797 2017
090			_aPlanta Alta
100	1		_aVinueza Lasluisa, Adriana Pilar
245	1	0	_aAPLICACION DE ESTRATEGIAS DE ORGANIZACION DE LA INFORMACION PARA MEJORAR LA COMPRENSION LECTORA DE LOS ESTUDIANTES DE OCTAVO AÑO DE EDUCACION BASICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA 9 DE OCTUBRE DURANTE EL AÑO LECTIVO 2016-2017. / _cAdriana Pilar Vinueza Lasluisa.
264		1	_aEcuador : _b[sin editorial] , _c2017
300			_a145 páginas + _e1 CD-ROM
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aCosto USD80
500			_aDirectores: Edgar Efrain Obaco Soto, Mg. Lectores: Edwin Andres Garcia Umaña, Mg. Ena Guadalupe Basurto Andrade, Mg.
502			_aTesis _bMagister en Ciencias de la Educación. Escuela de Ciencias de la Educación _c Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo _d2017
505	0		_aLa presente investigacion trata sobre la aplicacion de las estrategias de organizacion de la informacion cuyo objetivo es mejorar el nivel de comprension lectora de los estudiantes de octavo año de Educacion General Basica de la Unidad Educativa “9 de Octubre” en la ciudad de Santo Domingo, con un enfoque cuantitativo–cualitativo y un diseño de investigacion cuasi-experimental, los tipos de investigacion utilizados fueron; la descriptiva, correlacional y explicativa. Para la recoleccion de informacion se utilizo instrumentos como: el Test de Kolb, que sirvio para seleccionar las estrategias pertinentes que respondan al estilo de aprendizaje de los estudiantes; la encuesta a docentes para determinar si emplean o no estrategias para la comprension lectora; encuesta a estudiantes para determinar las estrategias trabajadas referente a la comprension de un texto; un Pre-Test que permitio conocer el nivel de comprension lectora en los discentes, luego se aplico una propuesta basada en estrategias de organizacion de la informacion, finalizando con la aplicacion de un Post-Test para evaluar los resultados de la intervencion realizada. A traves de la aplicacion de la propuesta los alumnos desarrollaron habilidades como: definicion de terminos, organizacion de la informacion, seleccion de las ideas principales, ordenar palabras para armar frases con sentido logico y coherente, analizar el contenido de un texto, relacionar las palabras con su significado, construir analogias, realizar sinonimias, efectuar inferencias, entre otros aspectos, habilidades que permitieron mejorar significativamente el nivel de comprension lectora.
590			_aFN
650	0	4	_aESTRATEGIAS DIDACTICO METODOLOGICAS PARA EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO PEDAGOGICO
856	4	1	_uhttps://issuu.com/pucesd/docs/adriana_vinueza_-_tesis_de_maestr__/ _qPTA
999			_c209293 _d209293
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