000			02875nam a2200289Ia 4500
001			10076
008			170830s2017 ec 00 0 spa d
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_aECE _bAg931 2017
090			_aPlanta Alta
100	1		_aAguiar Monar, Jenniffer Cristina
245	1	0	_aTALLERES DE CAPACITACION EN METODOLOGIAS ACTIVAS PARA LA FORMACION DE LOS DOCENTES DE EDUCACION GENERAL BASICA EN LA UNIDAD EDUCATIVA REINO DE INGLATERRA / _cJenniffer Cristina Aguiar Monar; Mishell Carolina Mendoza Román
264		1	_aEcuador : _b[sin editorial] , _c2017
300			_a92 páginas : _bfotografías * _e1 CD-ROM
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aCosto USD80,00
500			_aDirector: Roberto Lorenzo Benitez, Mg. Lectores: Edgar Efrain Obaco Soto, Mg. Yullio Cano de la Cruz, Mg.
502			_aTesis _bLicenciadas en Docencia y Gestión de Educación General Básica. Escuela de Ciencias de la Educación _c Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo _d2017
505	0		_aLa investigacion basada en talleres de capacitacion en metodologias activas para la formacion de los docentes de Educacion General Basica (E.G.B) en la Unidad Educativa Reino de Inglaterra, tuvo como objetivo capacitar en el uso de metodologias activas, mediante la aplicacion de talleres para la formacion de los docentes, puesto que se evidencio que la insuficiente preparacion del personal docente afecta negativamente el proceso de enseñanza. La investigacion responde al enfoque mixto; el tipo de investigacion ha sido cuasi experimental por el estudio de causa-efecto de las variables, ademas por las caracteristicas propias de la muestra un total de 14 docentes de E.G.B. El presente trabajo se desarrollo en tres etapas, la primera fue la recoleccion de datos donde se empleo una encuesta inicial en funcion de pre test, la segunda etapa con la aplicacion de la propuesta basada en la seleccion de metodos activos para el diseño de actividades, mediante los cuales se efectuo los talleres de capacitacion, como complemento de la investigacion se diseño una guia didactica, en la cual se establecen sugerencias y diversas orientaciones metodologicas. Finalmente en la ultima etapa referente a la evaluacion de resultados, se aplico un pos test para determinar el nivel de conocimientos de los docentes; siendo asi en la encuesta un 48,22% y en el pos test un 99% de mejora en los conocimientos, segun el indicador de mayor relevancia. Se evidencia entonces que la propuesta aplicada genero resultados altos y favorables en la formacion de los docentes.
590			_aMM
650	0	4	_aMETODOLOGICAS PARA EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO PEDAGOGICO
650	0	4	_aESTRATEGIAS DIDACTICO
856	4	1	_uhttps://issuu.com/pucesd/docs/aguiar_j___mendoza_m__trabajo_de_ti/ _qPTA
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