000			02608nam a2200277Ia 4500
001			10439
008			180918s2018 ec 00 0 spa d
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_aECE _bAn484 2018
090			_aPlanta Alta
100	1		_aAngulo Estrella, Wilson Ricardo
245	1	0	_aJUEGOS DIDACTICOS PARA FAVORECER EL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA DE MATEMATICAS EN EL QUINTO AÑO DE EDUCACION GENERAL BASICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA PARTICULAR CAVANIS BORJA 3 DURANTE EL PERIODO 2017 – 2018. / _cWilson Ricardo Angulo Estrella.
264		1	_aEcuador : _b[sin editorial] , _c2018
300			_a81 páginas + _e1 CD-ROM
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aCosto USD80
500			_aDirectores: Yullio Cano de la Cruz, Mg. Lectores: Roberto Benitez Lorenzo, Mg. Edgar Efrain Obaco Soto, Mg.
502			_aTesis _bLicenciado en Docencia y Gestión de Educación Básica. Escuela de Ciencias de la Educación _c Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo _d2018
505	0		_aLa presente propuesta de intervencion se realizo en la Unidad Educativa “Cavanis Borja 3”, en la cual se tomo como muestra al quinto año de Educacion General Basica paralelo “A” durante el año lectivo 2017 – 2018, con la finalidad de aplicar el juego didactico como una estrategia para mejorar el aprendizaje en la Asignatura de Matematicas. Para conocer el nivel en el que se encontraban los estudiantes de dicho año escolar, se les realizo una prueba pre-test y una entrevista al docente para conocer la metodologia y estrategias que utiliza. Despues se aplico la propuesta de intervencion la misma que ayudo a mejorar el aprendizaje y que consistio en la aplicacion de cuatro actividades ludicas, siendo estas el add master, las fichas de domino, los tableros de propiedades y los cuadernillos de valores posicionales, los mismos que se hicieron con cartulinas, hojas anilladas, fomix, semillas de canguil, frejol y lentejas, estos recursos didacticos fueron elaborados pensando en motivar la conciencia Matematica en los niños de Educacion General Basica Media. Finalmente se procedio a tomar una evaluacion post-test, el resultado de su aplicacion fue satisfactorio porque los indicadores que fueron bajos en el diagnostico mejoraron luego de la aplicacion de la propuesta de intervencion.
590			_aFN
650	0	4	_aESTRATEGIAS DIDACTICO – METODOLOGICAS PARA EL MEJORAMIENTO DEL PROCESO PEDAGOGICO
856	4	1	_uhttps://issuu.com/pucesd/docs/trabajo_de_titulaci_n_wilson_angulo/ _qURL
999			_c209690 _d209690
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