000			02987nam a2200277Ia 4500
001			10472
008			180926s2018 ec 00 0 spa d
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_aEDIS _bP299 2018
090			_aPlanta Alta
100	1		_aPazos Pinos, Milton Estuardo
245	1	0	_aDISEÑO DE APLICACION DIDACTICA MULTIMEDIA SOBRE EL LENGUAJE COMPRENSIVO Y EXPRESIVO PARA NIÑOS CON DISLALIA DEL PROGRAMA FE Y LUZ DE LA INSTITUCION FASCA EN LA CIUDAD DE SANTO DOMINGO. / _cMilton Estuardo Pazos Pinos; Favio Jardel Andrade Muñoz.
264		1	_aEcuador : _b[sin editorial] , _c2018
300			_a137 páginas + _e1 CD-ROM
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aCosto USD80
500			_aDirectores: Gonzalo Abraham Viñan Carrasco, Mg. Lectores: Cristobal Oswaldo Mayorga Vivanco, Mg. Juan Pablo Ruiz Yepez, Mg.
502			_aTesis _bDiseñadores en Comunicación Visual. Escuela de Diseño _c Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo _d2018
505	0		_aEl presente proyecto tiene como objetivo crear una aplicacion didactica multimedia sobre el lenguaje comprensivo y expresivo, dirigida a niños de entre 4 a 8 años de edad que tienen dislalia, cuya finalidad es corregir mediante actividades practicas de lectura y desarrollo, los problemas de pronunciacion mas comunes presentes en este tipo de trastorno del habla; asimismo, se busca mejorar los procesos de enseñanza/aprendizaje, aprovechando recursos tecnologicos que faciliten la interactividad y favorezcan al interes de los infantes. El proyecto se realizo mediante un enfoque cualitativo, aplicando la entrevista en profundidad y la observacion participante como tecnicas de recoleccion de datos, para asi caracterizar los procesos de aprendizaje empleados durante las terapias, analizando su eficiencia y determinando su factibilidad de desarrollo en multimedia. Los resultados obtenidos mediante las observaciones realizadas a niños con dislalia y a los instrumentos fisicos aplicados para su enseñanza, demostraron que el recurso practico de la lectura, junto con otros ejercicios de identificacion y pronunciacion de fonemas vocalicos y consonanticos, sirven para desarrollar destrezas de articulacion para los organos de la voz. Tras la implementacion de la herramienta didactica multimedia dentro de aulas de clase y en terapias de lenguaje, se obtuvo que es eficaz para el proceso de enseñanza/aprendizaje de los niños, siendo capaz de llamar su atencion, despertar su interes, e involucrarlos en la practica y repeticion de ejercicios linguisticos, que, a largo plazo, lograran corregir los problemas de identificacion y pronunciacion presentes en su lenguaje comprensivo y expresivo.
590			_aFN
650	0	4	_aANALISIS Y DESARROLLO DE ESTRATEGIAS PERSUASIVAS EN LA COMUNICACION COMERCIAL Y SOCIAL
856	4	1	_uhttps://issuu.com/pucesd/docs/trabajo_de_titulaci_n_pazos__andrad/ _qPTA
999			_c209723 _d209723
942	0	0	_00