| 000 | 02247nam a2200253Ia 4500 | ||
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| 040 |
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| 082 | 0 | 4 |
_aEb.371.9 _bG164f 2017 |
| 090 | _aPlanta Alta | ||
| 100 | 1 | _aGarcia Sempere, Pablo | |
| 245 | 1 | 0 |
_aFormacion y transformacion para la educacion inclusiva en la Universidad / _cPablo García Sempere; Maricela Pinargote; Vicente Véliz; Agustín de la Herrán |
| 250 | _a1° Ed. | ||
| 264 | 1 |
_aEspaña : _bUniversidad de Granada , _c2017 |
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| 300 |
_a603 páginas + _e1 CD-ROM |
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| 336 | _atxt | ||
| 337 | _ac | ||
| 338 | _acr | ||
| 500 | _aDonacion Direccion de Investigacion y Postgrados | ||
| 505 | 0 | _aOrganizacion del Congreso - Capitulo I: - Politicas de educacion inclusiva en sistemas internacionales, nacionales e instituciones de educacion superior y organizacion, gestion y liderazgo de la educacion inclusiva universitaria - Educacion inclusiva: politicas para educar en igualdad - La inclusion educativa en el contexto ecuatoriano de educacion superior: Estado de la cuestion. Capitulo II.- Formacion en educacion inclusiva de directivos; profesores, trabajadores, vigilantes de la universidad e investigacion en educacion inclusiva universitaria - Analisis del factor antiguedad docente para la mejora de la atencion a la diversidad en los centros de educacion secundaria - Indicadores del buen docente en base a la inteligencia emocional. La formacion universitaria en educacion inclusiva - Etica de la educacion inclusiva - Percepcion y formacion sobre educacion intercultural e inclusiva de los estudiantes de Magisterior de Castellon y Tucuman - Resiliencia como propuesta en las practicas de intervencion en contextos dificiles - El concepto de diversidad bajo la optica de los futuros docentes - Poster : Analisis del factor antiguedad docente para la mejora de la atencion a la diversidad en los centros de educacion secundaria - Poster: Necesidades de las familias en la atencion a personas con discapacidad - Poster: Educacion inclusiva y diversidad afectivo- sexual - Poster: Accesibilidad en E-Learning | |
| 650 | 0 | 4 | _aEDUCACION ESPECIAL |
| 999 |
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| 942 | 0 | 0 | _00 |