000			02745nam a2200277Ia 4500
001			10563
008			190410s2019 ec 00 0 spa d
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_aECE _bL8739f 2019
090			_aPlanta Alta
100	1		_aLoor Chavez, Karla Mishelle
245	1	0	_aEFECTOS ACADEMICOS Y CONDUCTUALES DEL TRASTORNO DE DEFICIT DE ATENCION E HIPERACTIVIDAD EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO A SEPTIMO AÑO DE EDUCACION GENERAL BASICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA RAUL GONZALEZ ASTUDILLO / _cKarla Mishelle Loor Chávez
264		1	_aEcuador : _b[sin editorial] , _c2019
300			_a61 páginas + _e1 CD-ROM
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aNo hay impresa. Costo: USD80,00
500			_aDirector: Yullio Cano de la Cruz, Mg.; Lectoras: Marjorie Roxana Andrade Velasquez, Mg.; Maria Magdalena Marcillo Cedeño, Mg.
502			_aTesis _bLicenciada en Docencia y Gestión de Educación Básica. Escuela de Ciencias de la Educación _c Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo _d2019
505	0		_aEl proposito del presente Trabajo de Titulacion es determinar los efectos academicos y conductuales en los estudiantes de segundo a septimo año de Educacion General Basica diagnosticados con TDAH. El diseño metodologico aplicado en la investigacion es el estudio de caso, tipo descriptivo y con un enfoque cualitativo. La muestra utilizada fue de tres estudiantes que se detectaron con TDAH mediante el Test de Conners, un estudiante de tercero año paralelo “B”, un estudiante de sexto año paralelo “B”, y un estudiante de septimo año paralelo “A” de la Unidad Educativa “Raul Gonzalez Astudillo”; para establecer los efectos academicos y conductuales se utilizo una guia de observacion y entrevistas a las docentes de los estudiantes que presentaron TDAH. Los resultados obtenidos de los efectos academicos fueron: interrupciones en clase, conflictos con sus compañeros y el ritmo en la realizacion de las tareas fue muy lento y de los efectos conductuales arrojo como resultados los siguientes: excesiva actividad motora y verbal, falta de autocontrol, movimientos repentinos, no pueden esperar su turno, presentan una conducta agresiva y se sobreexcitan con facilidad, estos fueron los efectos academicos y conductuales que presentaron los estudiantes que se detectaron con TDAH de la Unidad Educativa “Raul Gonzalez Astudillo”. Palabras claves: Comportamiento del alumno, estudiante, TDAH, Test de Conners.
590			_aMM
650	0	4	_aSALUD INTEGRAL, DETERMINACION SOCIAL DE LA SALUD Y DESARROLLO HUMANO
856	4	1	_uhttps://issuu.com/pucesd/docs/karla_loor_trabajo_de_titulaci_n/ _qPTA
999			_c209814 _d209814
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