000			02770nam a2200277Ia 4500
001			10568
008			190410s2019 ec 00 0 spa d
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_aECE _bM7649c 2019
090			_aPlanta Alta
100	1		_aMontesdeoca Zambrano, Monica Valeria
245	1	0	_aActividades didácticas para el fortalecimiento de la escritura en los estudiantes de segundo año, paralelo a de educación general básica de la Unidad Educativa Jaime Ruperto Yerovi Najera / _cMónica Valeria Montesdeoca Zambrano; Erika Yadira Pinos Sumba
264		1	_aEcuador : _b[sin editorial] , _c2019
300			_a87 páginas + _e1 CD-ROM
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aNo hay impresa. Costo: USD80,00
500			_aDirector: Yullio Cano de la Cruz, Mg.; Lectores: Edgar Efrain Obaco Soto, Mg.; Mariana de Jesus Vega Betancourt, PhD.
502			_aTesis _bLicenciada en Docencia y Gestión de Educación Básica. Escuela de Ciencias de la Educación _c Pontificia Universidad Católica del Ecuador Sede Santo Domingo _d2019
505	0		_aEl presente trabajo investigativo tuvo como finalidad aplicar actividades didacticas para el fortalecimiento de la escritura en los estudiantes de segundo año, paralelo A de Educacion General Basica de la Unidad Educativa “Jaime Ruperto Yerovi Najera”, en la ciudad de Santo Domingo de los Tsachilas, donde se identifico falencias de la escritura. La metodologia que se utilizo para el estudio fue un enfoque mixto para el analisis de los datos obtenidos y la explicacion de los resultados. La investigacion fue de tipo experimental, especificamente cuasi- experimento, con la aplicacion de un pre-test y pos-test. La muestra fue de 32 estudiantes de segundo grado, paralelo A de Educacion General Basica. Las tecnicas de recoleccion de datos utilizados fueron la entrevista y los test de escritura, por otro lado, las tecnicas de analisis de datos fueron explicativo, de contenido y estadistico. Los resultados de la investigacion se obtuvieron a traves de una prueba de diagnostico (pre-test) de base estructurada, entrevista dirigida a la docente del aula, la aplicacion de las actividades didacticas para el fortalecimiento de la escritura, y por ultimo la prueba objetiva (post-test) de base estructurada. De acuerdo con los resultados obtenidos, se llego a la conclusion que las actividades didacticas fortalecieron la escritura de los estudiantes, permitiendo, mejorar las deficiencias que tenian. Palabras clave: estudiante; escritura; actividad.
590			_aMM
650	0	4	_aARTES, DISEÑO, LENGUAJES, LITERATURA Y ORALIDAD
856	4	1	_uhttps://issuu.com/pucesd/docs/actividades_did_cticas_para_el_fort/ _qPTA
999			_c209819 _d209819
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