000			02854nam a2200277Ia 4500
001			10570
008			190410s2019 ec 00 0 spa d
040			_aPUCESD _bspa _erda
082	0	4	_aECE _bEs881p 2019
090			_aPlanta Alta
100	1		_aEstrada Lopez, Cristin Adriana
245	1	0	_aPROGRAMA PARA EL DESARROLLO DE LAS HABILIDADES BASICAS DEL PENSAMIENTO EN NIÑOS DE 1ER GRADO DE EGB, EN EL AREA DE LENGUA Y LITERATURA EN LA ¨UNIDAD EDUCATIVA DANTE ALIGHIERI¨ / _cCristin Adriana Estrada López; Angie Karolina Saavedra Andrade
264		1	_aEcuador : _b[sin editorial] , _c2019
300			_a78 páginas + _e1 CD-ROM
336			_atxt
337			_an
338			_anc
500			_aNo hay impresa. Costo: USD80.00
500			_aDirector: Yullio Cano de la Cruz, Mg.; Lectoras: Madrigal Contrera Mayelin, Mg.; Andrade Basurto Ena Guadalupe, Mg.
502			_aTesis _bLicenciada en Docencia y Gestión de Educación Básica. Escuela de Ciencias de la Educación _c Pontificia Universidad Católica del Ecaudor Sede Santo Domingo _d2019
505	0		_aEl trabajo de titulacion tuvo como finalidad desarrollar las habilidades basicas del pensamiento, “observacion, comparacion, relacion, clasificacion y descripcion”, en los niños de primer año de Educacion General Basica, paralelo “A” en la Unidad Educativa “Dante Alighieri”, en la asignatura de Lengua y Literatura con la aplicacion de un programa. La metodologia que se empleo para el estudio se baso en un enfoque cuantitativo, ya que utilizamos la estadistica para su procesamiento, analisis e interpretacion de la informacion. La investigacion fue de tipo experimental ya que en primer lugar se desarrollo un pre-test, a continuacion, la propuesta de intervencion y finalmente un post-test. Para determinar si la docente desarrollo en clases las cinco habilidades basicas del pensamiento con sus niños, se aplico una entrevista. En la primera fase se desarrollo un pre-test que estuvo orientada a los niños para diagnosticar en que nivel de conocimiento se encontraban. Seguidamente la segunda fase fue la creacion y aplicacion del programa para desarrollar las habilidades basicas del pensamiento en niños de primer grado de EGB. Por ultimo, en la tercera fase se desarrollo un post-test para analizar los resultados obtenidos a traves del programa realizado. Podemos concluir, que las habilidades basicas que se desarrollaron en el programa favorecieron a los estudiantes de la muestra definida para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje de manera positiva. Palabras claves: Habilidad; pensamiento; desarrollo de las habilidades.
590			_aMM
650	0	4	_aARTES, DISEÑO, LENGUAJES, LITERATURA Y ORALIDAD
856	4	1	_uhttps://issuu.com/pucesd/docs/acestradal-aksaavedraa_trabajo_de_t/ _qPTA
999			_c209821 _d209821
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