| 000 | 02399nam a2200277Ia 4500 | ||
|---|---|---|---|
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| 008 | 190911s2019 ec 00 0 spa d | ||
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| 040 |
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| 082 | 0 | 4 |
_a361 _bSe683c |
| 090 | _aPlanta Baja | ||
| 100 | 1 | _aSerrano Flores, Alexandra | |
| 245 | 1 | 0 |
_aCrecer con violencia: _bUn estudio desde la psicología y los derechos humanos / _cAlexandra Serrano Flores; Daniela Salomé Castro Falconí; Mario Melo Cevallos. |
| 250 | _a1° Ed. | ||
| 264 | 1 |
_aEcuador : _bPUCE , _c2019 |
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| 300 |
_a186 páginas ; _c21 cm. |
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| 336 | _atxt | ||
| 337 | _an | ||
| 338 | _anc | ||
| 500 | _aDonacion Prorrectorado. 30/08/2019 | ||
| 505 | 0 | _aEstudio introductorio. Descripcion metodologica de la obra - Estructura de la obra - Referencias bibliograficas. Capitulo I.- Castigos corporales a los niños de Quito. El divorcio entre una practica social generalizada y el discurso de los Derechos Humanos: - Introduccion - Educar a los niños - Los castigos hogareños - Derechos humanos vs castigos corporales a los niños - Hacia un nuevo abordaje -Castigo corporal y violencia - Reflexiones finales - Referencias bibliograficas II.- Un desafio al sentido comun: modificar las representaciones sociales del castigo corporal para disminuir su uso: - Introduccion - Sobre las representaciones sociales - Los senderos del cambio - Reflexiones finales III.- Formando a los "buenos ciudadanos": adultocentrismo y castigo corporal - Construyendo a los "otros" : adultocentrismo y modernidad - "Cosas de menores": lo generacional como diferencia - "Una nalgada no hace daño": adultocentrismo y castigo corporal - Nuevos horizontes: resistencias y cambios de la vision adultocentrica IV.- "A mi me pegaron y estoy bien": Idealizacion y trauma temprano: - El castigo corporal en la infancia como hecho traumatico - Las consecuencias del trauma temprano en el desarrollo psicologico - La idealizacion del castigo corporal como salida a lo intolerable - El papel del contexto en la idealizacion del castigo corporal V.- Familia, crianza y educacion: una lectura historico - cultural: - Historia social de la educacion - Hacia una educacion historico cultural - Reflexiones finales | |
| 526 | _aTodas las carreras | ||
| 590 | _aMM | ||
| 650 | 0 | 4 | _aPROBLEMAS SOCIALES Y BIENESTAR SOCIAL EN GENERAL |
| 942 |
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| 999 |
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